近年來，送孩子去美國讀高中的家庭逐漸增多，為什么越來越多的家長選擇這樣的教育道路呢？
全球化的教育視野
在全球化時代，擁有國際視野的孩子更能適應未來的職場和社會。美國的教育體系在國際上享有很高的聲譽，提供多樣化的課程，鼓勵批判性思維、團隊合作和創新能力的培養。無論是從教學內容、教學方式還是培養方向都是具有很成熟的模式的。
更受大學偏愛
眾所周知，申請美國大學時，招生官看的是幾個方面：標化成績、推薦信、課外活動和文書。學生在美國高中體系獲得的學習經歷、課外活動、社區活動等也更受美國教育體系的認可。美高學生的在校成績GPA、推薦信等申請材料在他們眼中可信度更高。
個性化的學習路徑
每個孩子都是獨特的，美高為學生提供多種學習路徑和資源，滿足他們的不同需求和興趣，讓他們在最合適自己的領域中獲得最大的成長。
提前適應大學生活
提早進入美國的教育環境，對于培養良好的學習和生活習慣，打好英語基礎也有很大的幫助，美高的課程往往可以與美本課程無縫銜接，對于之后在美國上大學可以更容易適應。
▼▼▼下面，讓我們一起來了解一下美國高中分類。
美國的中學分為公立和私立。公立中學是由政府出資，對本國學生免學費。通常，公立中學只接受不超過一年學習時間的國際交換生。所以，對于到美國中學留學的國際學生來說，往往只能選擇私立高中作為留學目標。
其中私立中學又分為寄宿學校和走讀學校，好的寄宿學校申請難度一年比一年大。寄宿高中數量本身就少，加上每個學校招生數量穩定持平（每年一個學校的招收國際學生數一般不超過 10 個人，中國學生不超過 5 個人）甚至減少，這就導致寄宿中學(包含寄宿初中)為控制中國學生數量，優秀中選最優，對申請者的學習成績、綜合素質、語言水平、“軟實力”和“真實性”等各方面的考核也日益嚴格。
優秀院校介紹
1
菲利普斯埃克塞特中學
Phillips Exeter Academy
地區：新罕布什爾州，埃克塞特
創校時間：1781年
類型：男女混合寄宿學校
師生比：1:5
國際生比：8%
埃克塞特經常出現在私立學校的國內和國際排名中名列前茅。它還多次被評為美國最“精英”的寄宿學校。師資力量很強，學術氣氛濃郁，擁有全美國第二大的中學圖書館。
學校的特色采用如大學研討班的圓桌教學法，學校課程非常豐富提供450多門課程設計19個學科領域。
2
格羅頓學校
Groton School
地區：馬薩諸塞州格羅頓鎮
創校時間：1884年
類型：男女混合寄宿學校
師生比：1:4
國際生比：13%
學校有著悠久的校史和星光閃耀的校友，是一所以培養政界人物為目標的學校，美國第32任總統富蘭克林·羅斯福就曾就讀該校。學校重視學生領導能力的培養，關注每一個學生的性格發展，不僅僅局限于為學生上大學準備。
學校也曾因為優質的教育被《華爾街時報》列入“世界上最好的50所中學”。
格羅頓中學優勢學術課程：數學和計算機科學，科學（包括物理和電磁科學，大學預科生物實驗室，大學預科化學實驗室）應用物理學，工程學等，表演藝術，視覺藝術課程等。
3
勞倫斯威爾高中
The Lawrenceville School
地區：新澤西州默瑟縣
創校時間：1810年
類型：男女混合寄宿學校
師生比：1:8
國際生比：10%
學校地理位置優越，距離普林斯頓大學僅5分鐘路程，距離紐約市僅55英里，距離費城40英里，占地700英畝。由于距離普林斯頓大學很近，學校的學生可以去普林斯頓大學圖書館學習，同時這座圖書館也是世界上最好的研究圖書館之一。
勞倫斯威爾學校的辦學理念是通過提供家庭式教育方式，互動的教學形式以及良好的師生關系和很多的課程學習機會，來啟發和教育所有有前途的學生，使之成為世界上有責任心的領導者、成功者和熱情的參與者。
學校的課外活動豐富，學生可以從100多個社團及俱樂部中選擇，如辯論，話劇，音樂(交響樂隊、合唱隊)，藝術，歷中，宗教，科學，語言，哲學等等，最大的學生社團是Periwig Club，這里的話劇、喜劇、音樂深深地吸引著至少三分之一的學生。
申請條件
1、學習成績
提供近2-3年的成績單。美國私立高中對平均分的要求通常在80分以上，一些好學校甚至要求90分以上或年級前10%。
2、語言成績
提供英語標化考試成績，如托福，雅思，SLEP，SSAT等。有一些學校可能不要求提供，但如果已經有了一個很好的成績，對申請好高中和獲得獎學金會有巨大的幫助。
3、興趣愛好、課外活動
美國注重學生個人能力和特長的培養，參加課外活動，如籃球、羽毛球等運動，或在社團活動中擔任重要角色等，都是加分項。
4、經濟條件
美高留學一年的花費約為50-70萬人民幣，一般會需要家庭提供銀行存款證明等材料，證明有足夠的經濟條件支付學費、生活費等留學花銷。
5、 推薦信
美高一般要求學生提供3封推薦信，如數學老師、英語老師、班主任/校長等。
6、面試
面試有現場、電話、視頻等形式，評估學生的綜合能力，時長半小時-1小時不等。
總而言之，如果能申請到合適的院適合的美高學校，那么在高中階段出去，整體而言會對學生的適應能力、升學都有比較積極的意義，是孩子人生中寶貴的財富。當然，最終的升學規劃，仍需要學生和家長根據自身意愿、家庭狀況及個人能力，來做出綜合評估，找到最適合孩子的發展路徑。
美國房地產 EB - 5 投資項目為眾多投資者打開了移民美國的大門。然而，美國不同州在 EB - 5 投資政策上存在顯著差異，這些差異對投資者的決策和投資過程有著深遠影響。
投資金額差異
高成本州與低成本州對比：像紐約、加州等經濟發達且房地產市場活躍的州，投資金額要求往往較高。紐約部分熱門區域的 EB - 5 項目，投資門檻可能高達 180 萬美元甚至更高。這是由于這些地區經濟發展水平高，生活成本和房地產價值也相應較高，州政府希望通過較高的投資金額吸引更具實力的投資者，推動大型、高質量項目的發展。而在一些經濟欠發達或人口相對稀少的州，如阿拉巴馬州、南達科他州等，投資金額可能低至 80 萬美元。較低的投資門檻旨在吸引更多投資者，促進當地經濟發展，尤其是房地產市場的繁榮。
對投資者的資金籌備影響：投資金額的差異直接決定了投資者的資金籌備規模。對于資金相對有限的投資者來說，可能更傾向于選擇投資金額較低的州，以減輕資金壓力。但需注意，低投資金額州的項目可能在市場潛力和回報率上與高投資金額州有所不同。高投資金額州雖然門檻高，但項目所在區域往往經濟活力強，潛在收益可能更大，投資者需綜合自身財務狀況和投資目標權衡選擇。
就業創造要求差異
就業崗位數量及計算方式不同：不同州對 EB - 5 項目創造就業崗位的數量和計算方式規定各異。在加利福尼亞州，一些項目可能要求每 80 萬美元投資創造至少 10 個直接或間接就業崗位，且對就業崗位的統計方式較為嚴格，需詳細追蹤就業人員的工作時長、工資發放等情況。而德克薩斯州部分項目可能允許將建筑施工期間的臨時就業崗位納入計算，且對就業崗位的地域限制相對寬松，只要在本州范圍內創造的就業都可算數。
對投資者項目選擇的影響：就業創造要求的差異影響著投資者對項目的選擇。若投資者對項目創造就業的能力有信心，且項目所在州就業要求符合自身預期，會更傾向選擇該州項目。例如，一些大型房地產開發項目，如綜合商業體建設，能創造大量建筑期間的臨時就業崗位，若所在州認可此類崗位計算方式，對投資者而言，完成就業創造目標的難度相對降低，項目的可行性和吸引力就會增加。反之，若某州就業要求過高且計算方式嚴苛，投資者可能會避開該州項目，以免因無法滿足就業要求而影響移民申請。
項目類型偏好差異
各州支持的重點項目類型不同：有些州對特定類型的房地產項目有政策傾斜。例如，夏威夷州由于旅游業發達，對度假酒店、高端民宿等旅游相關房地產項目提供更優惠的 EB - 5 政策支持，包括簡化審批流程、給予稅收優惠等。這是因為此類項目能帶動當地旅游業發展，增加就業和稅收收入。而俄亥俄州可能更側重于支持工業地產項目，如物流園區、制造業廠房建設等，以推動當地工業經濟發展。
對投資者移民申請的影響：州政府對項目類型的偏好意味著投資者選擇符合當地政策導向的項目，在移民申請過程中可能會得到更多便利。選擇夏威夷州旅游地產項目的投資者，在申請移民時，由于項目符合當地重點扶持方向，移民局在審核時可能會相對寬松，審批速度可能更快。相反，若投資者選擇的項目類型與所在州政策偏好不符，可能面臨更嚴格的審查，甚至影響移民申請的成功率。
