看美國學(xué)生如何申請大學(xué)
其實和我們一樣，美國的學(xué)生要入讀當(dāng)?shù)卮髮W(xué)也會有申請的過程，小編讀完后發(fā)現(xiàn)，美國學(xué)生申請大學(xué)和中國學(xué)生申請似乎并沒有太大的區(qū)別，所以文章中所提到的我們也應(yīng)該有所注意，這樣來準(zhǔn)備申請便會讓我們更加有保障。下面就讓我們一起來看看吧：
申請大學(xué)，高中成績單很重要：
美國的大學(xué)招生按照多項條件來評估，包括：高中總成績單、大學(xué)先修課程、標(biāo)準(zhǔn)考試成績（如SAT）、老師推薦信、課外活動、特殊才能或成就、個人短文、面談等。在諸項評估因素中，高中的總成績單最關(guān)鍵，占了70%～75%的分量。
大學(xué)招生考慮的三個因素：
美國的大學(xué)招生是對學(xué)生全面的衡量。在所有的評估要素中，最重要的文件就是總成績單，即9～11年級的平均分及12年級第一學(xué)期的平均分，占70%～75%的比重。這是一個硬件，用數(shù)字衡量，一目了然。90分還是95分，有很大差別。要沖刺常春藤名校，平均分需要達95分左右。頂尖大學(xué)更關(guān)心學(xué)生將來能否成功，而不是憑憐憫或喜好的情感來作出判斷。其次是課程的質(zhì)量，許多精英大學(xué)要求學(xué)生修大學(xué)先修課程（AP課程）。有家長問一所大學(xué)的招生官，“是AP課程拿B，還是普通課程拿A？”招生官回答說，“學(xué)AP課程拿A。”如果想接受這個挑戰(zhàn)，必須能成功的迎接這個挑戰(zhàn)，而不要為挑戰(zhàn)而挑戰(zhàn)。但也切勿修習(xí)太難、不易成功的課程，也無需修過多AP。第三個因素是SAT、ACT、SAT單科考試成績，以上三個要素都是用分?jǐn)?shù)來衡量的硬件。其他的如推薦信、課外活動、個人短文等是軟件。
找好推薦老師：
11年級的學(xué)生在6月份之前，應(yīng)物色好寫推薦信的老師，推薦信一般兩封，最好找11、12年級老師。為平衡起見，最好一個是數(shù)學(xué)或科學(xué)老師，另一個是英語或歷史老師。為使老師對自己有所了解，應(yīng)淋漓盡致地告訴老師自己的成績，對老師的提出的問題不要敷衍，充分表現(xiàn)出自己的專注和付出，這些老師會在寫推薦信中有所參考。另外，大部分大學(xué)還要求提供高中輔導(dǎo)員書寫的推薦函，也就是高中學(xué)生報告（Secondary School Report，簡稱SSR），在11年級時，學(xué)生應(yīng)完成SSR背景，并在12年級初繼續(xù)加入新內(nèi)容。
成績同等時 作文成關(guān)鍵：
在學(xué)生的作文方面，一位大學(xué)招生官曾說，“一篇好的作文可以治愈傷者，但不能喚醒死者。”也就是說，學(xué)生的成績單是基礎(chǔ)，在同等優(yōu)秀的成績下，學(xué)生的作文就成了關(guān)鍵。作文看的是學(xué)生做學(xué)問的態(tài)度、對英語的掌握能力、學(xué)生的思想深度等，這都是學(xué)校非常看重的。寫作時不要抱著“大學(xué)想聽我說什么”想法，而是表現(xiàn)“我要告訴大學(xué)什么”。 很多大學(xué)還會有一個額外的作文，比如哥倫比亞大學(xué)問你“為什么申請哥大？你認(rèn)為哥大一定會把你培養(yǎng)成人才嗎？”這就是在考驗學(xué)生對該大學(xué)了解的深度。頂尖大學(xué)會在“雞蛋里挑骨頭”，因為他有大量的優(yōu)秀學(xué)生。所以各個方面都要充分準(zhǔn)備。此外，學(xué)生的課外活動方面，大學(xué)非常看重學(xué)生從活動或?qū)嵺`當(dāng)中收獲獲得了什么。大學(xué)的招生人員很有經(jīng)驗，在讀學(xué)生的經(jīng)歷時非常仔細，他們可以從申請材料的細節(jié)中讀出學(xué)生的態(tài)度。
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