研究生套磁你知多少？
從學士學位上看
絕大部分的研究型必須套磁。研究型研究生就是以科學研究為主導，一般修業(yè)年限為2年，上學的環(huán)節(jié)中主要是跟澳大利亞教授做新項目，必須進行畢業(yè)論文和論文答辯即可大學畢業(yè)，大學畢業(yè)以后可以再次修讀博士的一類碩士。而講課型則是對于于學生就業(yè)，以授課為主導，一般修業(yè)年限為1年，上學全過程中不用跟教授做科學研究，也不用寫畢業(yè)論文和論文答辯，修夠?qū)W分績點就可以大學畢業(yè)，可是以后不能再修讀博士。
從技術專業(yè)上看
套磁針對理工科專業(yè)申請者比文史類商科專業(yè)申請者更加有意義和使用價值。商科專業(yè)一般較為高度重視實踐活動，非常少涉足科學研究，因此辦理的情況下幾乎無需套磁，可是也某些院校的某些技術專業(yè)也會出現(xiàn)特別要求，假如曼尼托巴大學的金融學專業(yè)，申請者早期就必須套磁。文史類一般側(cè)重科學研究技術專業(yè)的也是必須套磁的，比如卡頓的影片科學研究，就必須早期聯(lián)絡教授。相較為于文商技術專業(yè)，理工科專業(yè)的套磁比關鍵變大許多，理工科專業(yè)的研究型幾乎都需要套磁，而由于理工科更側(cè)重集中學習，有的理工科專業(yè)乃至就僅有研究型學士學位，要申請辦理務必要套磁，比如生物專業(yè)等。
套磁的關鍵
套磁的關鍵便是教授，套磁的目標一般便是正教授、副教授和助理教授，從套磁的難度系數(shù)上看是先后下降的，而一些學員想申請辦理的助課學業(yè)獎學金也是要根據(jù)套磁的方式跟教授爭得的。而套磁不僅是發(fā)送郵件看運氣的事兒，必須長期的提前準備，進而讓教授在電子郵件中見到學員自己的優(yōu)點和亮點。除開本身gpa成績，語言表達考試成績之外，學員在早期提前準備的環(huán)節(jié)中還需要最先明確自身以后的專業(yè)方向，根據(jù)搜索官方網(wǎng)站，論文檢索等方法，找到自身喜歡的教授，詳盡的掌握教授有關的信息內(nèi)容，比如教授個人中心研究內(nèi)容、教授所屬科學研究工作組或研究室，近些年的研究所，發(fā)布過的畢業(yè)論文，所需孩子的狀況等，深層次的掌握教授，進而更系統(tǒng)性的提前準備，以擴大套磁的通過率。而在套磁的全過程中也會出現(xiàn)教授長期不回應等不圓滿的狀況發(fā)生，假如套磁不成功，沒有教授回應時不必垂頭喪氣，套磁是磨練你個人心理素質(zhì)的全過程，要積極主動應對一切很有可能產(chǎn)生的艱難，想辦法做得更強。
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