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《財富》2月16報道， 根據學術出版商Wiley對5000多名學生和2400多名教育工作者進行的最新學生狀況調查，55%的本科生和38%的研究生報告說，他們很難對他們認為沒有教授實用技能的課程保持興趣。 學生表示，如果教授能夠將課堂材料與他們未來的職業更緊密地聯系起來，就很容易地激發他們對課堂材料的興趣。 四分之一的受訪學生表示，納入 "現實世界的應用 "的課程將最能提高參與度。學生們在技術方面感到特別落后；在戴爾科技公司去年對15000名Z世代的人進行的一項國際調查中，超過三分之一（37%）的人說他們的教育沒有為他們準備好推動其職業生涯所需的數字技能。大多數人（56%）說他們根本沒有接受過非常基本的數字技能教育。