哈佛推出 AI in Medicine專業(yè)
哈佛推出 AI in Medicine專業(yè)， 標(biāo)志著AI/計(jì)算機(jī)/數(shù)據(jù)科學(xué)和生命科學(xué)的結(jié)合趨勢(shì)不可阻擋。這個(gè)也意味著本科學(xué)生和研究生的專業(yè)選擇更多會(huì)進(jìn)入AI/生命科學(xué)的賽道。
哈佛人工智能（AI）正在改變醫(yī)學(xué)，并承諾醫(yī)學(xué)院推出醫(yī)學(xué)人工智能博士項(xiàng)目（AIM）：培養(yǎng)下一代醫(yī)學(xué)與人工智能交叉領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者
人工智能（AI）正在改變醫(yī)學(xué)，并承諾為醫(yī)療領(lǐng)域帶來(lái)革新。然而，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，包括專業(yè)化趨勢(shì)、醫(yī)療保健成本上升、資源短缺和提供平等優(yōu)質(zhì)護(hù)理的難題。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，哈佛醫(yī)學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)系（DBMI）管理著醫(yī)學(xué)人工智能博士項(xiàng)目（AIM），旨在培養(yǎng)下一代人工智能和醫(yī)學(xué)交叉領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。
AIM項(xiàng)目的目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的計(jì)算學(xué)生，利用大規(guī)模的生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)和尖端的人工智能方法，創(chuàng)造具有臨床影響力的研究和新技術(shù)，從而改變?nèi)蜥t(yī)學(xué)領(lǐng)域，并提高健康結(jié)果的質(zhì)量和公平性。
該項(xiàng)目與波士頓地區(qū)的主要醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，并與行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者合作開(kāi)展研究項(xiàng)目。學(xué)生將接受來(lái)自DBMI的主要人工智能研究人員的指導(dǎo)，他們?cè)谟?jì)算機(jī)視覺(jué)、生成語(yǔ)言模型和圖形神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
除了核心課程外，學(xué)生還將選擇至少4門(mén)選修課，可以在哈佛大學(xué)的其他學(xué)院和部門(mén)中選擇。學(xué)生還將在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室輪換，并參加初步資格考試。
AIM項(xiàng)目還采用了共同指導(dǎo)模型，為學(xué)生的研究提供了方法和應(yīng)用臨床指導(dǎo)。學(xué)生將選擇一名技術(shù)導(dǎo)師和一名醫(yī)院臨床導(dǎo)師，以加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。
該項(xiàng)目將于2023年9月開(kāi)始接受申請(qǐng)，對(duì)申請(qǐng)人的成就和潛力進(jìn)行全面評(píng)估。GRE分?jǐn)?shù)是強(qiáng)烈推薦的，但不是必需的。初步審查后，將邀請(qǐng)一部分申請(qǐng)人進(jìn)行面試。
通過(guò)AIM項(xiàng)目，哈佛醫(yī)學(xué)院的DBMI將培養(yǎng)出具有人工智能和醫(yī)學(xué)交叉領(lǐng)域知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，推動(dòng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新，并為改善全球健康結(jié)果做出貢獻(xiàn)。
課程
AIM課程將臨床課程和經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和醫(yī)療數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能（AI）方法課程相結(jié)合。學(xué)生需要完成四門(mén)核心課程和臨床輪換：
醫(yī)學(xué)中的人工智能I（秋季）
醫(yī)學(xué)中的人工智能II（春季）
人類(lèi)病理學(xué)（秋季）
負(fù)責(zé)任的科學(xué)行為（秋季）
臨床醫(yī)學(xué)簡(jiǎn)介I（臨床經(jīng)驗(yàn)）
臨床醫(yī)學(xué)簡(jiǎn)介II（臨床經(jīng)驗(yàn)）
必修核心課程的基石是醫(yī)學(xué)I和II中的旗艦人工智能序列，由DBMI的主要人工智能研究人員教授，包括Isaac “Zak” Kohane、Arjun Manrai、Chirag Patel、Pranav Rajpurkar、Kun Hsing-Yu和Marinka Zitnik。這個(gè)序列將為學(xué)生提供創(chuàng)建人工智能的知識(shí)，這些人工智能跨越計(jì)算機(jī)視覺(jué)、生成語(yǔ)言模型和圖形神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域的最新模式，并結(jié)合各種數(shù)據(jù)類(lèi)型，以改善臨床決策和生物醫(yī)學(xué)研究。
除了核心課程外，學(xué)生還將與AIM教師顧問(wèn)協(xié)商，選擇至少4門(mén)選修課。選修課程可以在生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)系、HMS的其他地方或哈佛大學(xué)的其他學(xué)校（如哈佛大學(xué)T.H.）中選擇。除了麻省理工學(xué)院外，chan公共衛(wèi)生學(xué)院（HSPH）、工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院（SEAS）或商學(xué)院（HBS）。
通過(guò)哈佛醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)人工智能博士項(xiàng)目（AIM），學(xué)生將接受世界一流的教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)出在醫(yī)學(xué)和人工智能交叉領(lǐng)域具有領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力的專業(yè)人士。該項(xiàng)目將為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)新的思維方式和技術(shù)應(yīng)用，為改善全球健康結(jié)果做出重要貢獻(xiàn)。AIM項(xiàng)目將在2023年9月開(kāi)始接受申請(qǐng)，為有志于在醫(yī)學(xué)和人工智能領(lǐng)域取得突破的學(xué)生提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。
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課程鏈接：https://m.haddee.com/courseDetailid=392&type=1
高中：生物科學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)研究導(dǎo)論
課程描述：
本課程的總體目標(biāo)是旨在為學(xué)生提供有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物科學(xué)、R編程和研究技能的方法和應(yīng)用的基本基礎(chǔ)。R編程可能聽(tīng)起來(lái)有挑戰(zhàn)性，但請(qǐng)不要擔(dān)心，我們將使其變得簡(jiǎn)單而有趣！
這是一門(mén)旨在培養(yǎng)學(xué)生最終能夠進(jìn)行自己研究的綜合性研究技能課程。
在10-20個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們將一起進(jìn)行研究課題的頭腦風(fēng)暴，涵蓋相關(guān)的生物科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)如何閱讀研究論文，并解釋如何解釋數(shù)據(jù)。學(xué)生們應(yīng)該在本課程結(jié)束時(shí)撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的研究論文。
課堂主題
第1課 相關(guān)的生物科學(xué)知識(shí)（1）
第2課 相關(guān)的生物科學(xué)知識(shí)（2）閱讀相關(guān)研究論文（1）
第3課 如何撰寫(xiě)研究論文的引言 閱讀相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)（1）
第4課 相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)（2） 閱讀相關(guān)研究論文（2）
第5課 相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)（3） 如何撰寫(xiě)研究論文的方法
第6課 R編程會(huì)話（1） 數(shù)據(jù)解釋（1）
第7課 R編程會(huì)話（2） 數(shù)據(jù)解釋（2）
第8課 R編程會(huì)話（3）數(shù)據(jù)解釋（3）如何撰寫(xiě)研究論文的結(jié)果
第9課 相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)（4）閱讀相關(guān)研究論文（3）
第10課 R編程會(huì)話（4）如何撰寫(xiě)討論部分
大學(xué)：生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)據(jù)分析原理，流行病學(xué)導(dǎo)論
本課程的總體目標(biāo)是旨在為學(xué)生提供生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、R編程和流行病學(xué)研究方法的方法和應(yīng)用的基本基礎(chǔ)。這是一個(gè)針對(duì)期望最終進(jìn)行自己的研究的學(xué)生的統(tǒng)計(jì)或定量方法綜合課程。在12周內(nèi)，學(xué)生將在前8周每周上課2-4小時(shí)，在最后4周的研究和編程課程中每周上課2-4小時(shí)。學(xué)生們應(yīng)該在本課程結(jié)束時(shí)撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的研究論文。
有用鏈接：
Haddee 名校學(xué)生的大學(xué)文書(shū)：https://m.haddee.com/blog/detail?id=10071
在Haddee 實(shí)習(xí)怎么讓我進(jìn)了康奈爾：https://m.haddee.com/blog/detail?id=10067
加州大學(xué)伯克利分校是本科校友創(chuàng)辦公司數(shù)量最多的大學(xué)
根據(jù)2023年P(guān)itchBook大學(xué)排名的數(shù)據(jù)，加州大學(xué)伯克利分校在本科校友創(chuàng)辦的風(fēng)險(xiǎn)投資初創(chuàng)公司數(shù)量上位居榜首。伯克利的本科校友創(chuàng)辦的公司數(shù)量超過(guò)了世界上任何其他大學(xué)的本科校友創(chuàng)辦的公司數(shù)量。
伯克利的員工、教職員工和創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)始人在伯克利的Bakar BioEnginuity Hub創(chuàng)新中心。這個(gè)創(chuàng)新中心包括先進(jìn)的Bakar Labs孵化器，為來(lái)自伯克利和世界各地的創(chuàng)新初創(chuàng)公司提供實(shí)驗(yàn)室和辦公空間。
PitchBook是一家提供私募和公募股權(quán)市場(chǎng)數(shù)據(jù)的公司，每年都會(huì)對(duì)全球最佳創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)始人的大學(xué)進(jìn)行排名。盡管PitchBook 2023年的數(shù)據(jù)顯示伯克利的本科校友創(chuàng)辦的公司最多，但其整體排名僅基于過(guò)去10年中獲得首輪風(fēng)險(xiǎn)投資公司的創(chuàng)始人數(shù)量，包括來(lái)自世界各地的私立和公立學(xué)校的學(xué)生和校友。
在今年的PitchBook整體排名中，伯克利連續(xù)第六年成為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)始人最多的公立大學(xué)。伯克利在私立和公立學(xué)校中均排名第二，斯坦福大學(xué)排名第一。
今年的比賽結(jié)果非常接近，伯克利的創(chuàng)始人數(shù)量?jī)H比斯坦福少兩人。PitchBook提供的數(shù)據(jù)還顯示，伯克利和斯坦福的本科校友創(chuàng)辦的公司數(shù)量也非常接近，伯克利有1305家公司，比斯坦福多出了8家。去年的PitchBook數(shù)據(jù)顯示，伯克利比斯坦福少5家公司。
伯克利的首席創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)官員Rich Lyons表示，“在公司數(shù)量方面取得第一名并不令人意外。”他說(shuō)：“在已經(jīng)強(qiáng)大的基礎(chǔ)上，伯克利為創(chuàng)始人提供的生態(tài)系統(tǒng)支持使優(yōu)質(zhì)公司的產(chǎn)生速度在過(guò)去20年里大大加快，我們預(yù)計(jì)未來(lái)幾年將繼續(xù)保持活力的增長(zhǎng)。”
伯克利的首席創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)官員Rich Lyons。
PitchBook整體排名的前五名還包括哈佛大學(xué)（1205名本科創(chuàng)始人）、賓夕法尼亞大學(xué)（1083名）、麻省理工學(xué)院（1079名）和康奈爾大學(xué)（856名）。
其他進(jìn)入前100名的加州大學(xué)校區(qū)包括加州大學(xué)圣地亞哥分校、加州大學(xué)戴維斯分校、加州大學(xué)圣巴巴拉分校和加州大學(xué)爾灣分校。本科和研究生排名是基于對(duì)15萬(wàn)多家公司及其創(chuàng)始人的分析得出的。
就公立和私立學(xué)校培養(yǎng)的女性創(chuàng)始人數(shù)量而言，PitchBook將伯克利排名第二，本科學(xué)位的女性創(chuàng)始人有217人，研究生項(xiàng)目的女性創(chuàng)始人排名第六（153人）。
伯克利在其研究生項(xiàng)目的所有創(chuàng)始人數(shù)量方面排名第五（1105人）。伯克利的研究生創(chuàng)始人創(chuàng)辦了906家公司，居所有大學(xué)之首。
在伯克利的Bakar BioEnginuity Hub，來(lái)自Bakar Labs的租戶公司Catena Biosciences的研究人員正在開(kāi)發(fā)由伯克利教授Jennifer Doudna和Matt Francis領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)室發(fā)明的蛋白質(zhì)技術(shù)。
Lyons表示，伯克利的創(chuàng)業(yè)文化受益于2021年加州大學(xué)董事會(huì)的一份報(bào)告，該報(bào)告詳細(xì)介紹了如何在整個(gè)加州大學(xué)系統(tǒng)中刺激創(chuàng)業(yè)精神的方法。報(bào)告中提出的策略包括在終身職位和晉升過(guò)程中優(yōu)先考慮教職員工的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。
Lyons表示，伯克利的廣泛和深厚的學(xué)術(shù)實(shí)力（其排名前十的學(xué)科部門(mén)數(shù)量通常超過(guò)其他任何美國(guó)大學(xué)）支持了生命科學(xué)研究中CRISPR和干細(xì)胞技術(shù)以及應(yīng)用最新計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的公司的加速和成功。
Lyons說(shuō)：“歸根結(jié)底，伯克利質(zhì)疑現(xiàn)狀、知道我們有更多需要學(xué)習(xí)的東西，并超越個(gè)人的價(jià)值觀吸引了創(chuàng)新和改變世界的人們幾代人來(lái)我們的校園。”他補(bǔ)充道：“現(xiàn)在，伯克利產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)公司的行業(yè)和應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛。”
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跟著我們伯克利英語(yǔ)系畢業(yè)的資深英文老師， Ms. Busby,學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作和閱讀，補(bǔ)習(xí)SAT/ACT.
加州大學(xué)伯克利分校(UC Berkeley)英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位;北卡羅來(lái)納大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)碩士;俄勒岡大學(xué)法學(xué)學(xué)位
教授大學(xué)生新生作文，為英語(yǔ)和新聞專業(yè)學(xué)生授課，在線輔導(dǎo)學(xué)生作文
用英語(yǔ)輔導(dǎo)中國(guó)孩子，并在其建造的中美洲伯利茲建的圖書(shū)館里教閱讀課。
寫(xiě)過(guò)多本書(shū)以及雜志和報(bào)紙文章
Ms. Busby 課程課程鏈接:
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