二外是美國(guó)高中五大主課之一，幾乎所有美國(guó)高中生都會(huì)有長(zhǎng)達(dá)至少兩年的二外課程學(xué)習(xí)。而對(duì)于不少有“爬藤”夢(mèng)想的學(xué)生而言，三到四年的二外學(xué)習(xí)更是一門必修課。這也同時(shí)意味著，目標(biāo)更明確的這部分學(xué)生需要比美國(guó)大部分學(xué)生花費(fèi)更多的精力和時(shí)間在語言學(xué)習(xí)上。
不同于美國(guó)本土學(xué)生，中國(guó)學(xué)生從小缺乏小語種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和語言熏陶環(huán)境，同時(shí)對(duì)美國(guó)社會(huì)的文化背景了解又較為有限，再加上無法及時(shí)且有效地獲得學(xué)校的幫助與指導(dǎo)，因此，他們?cè)谡Z言課程的選擇上會(huì)顯得比較被動(dòng)和沒有方向性。
根據(jù)以往經(jīng)歷，中國(guó)學(xué)生在二外學(xué)習(xí)上的困難主要表現(xiàn)為以下幾方面，一來，學(xué)生不清楚自己該選擇哪門二外；二來，學(xué)生和家長(zhǎng)不理解二外的選擇對(duì)于將來大學(xué)申請(qǐng)的重要性；三來，因缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和語言環(huán)境，學(xué)生經(jīng)常無法準(zhǔn)確預(yù)估在二外學(xué)習(xí)道路上會(huì)遇到的各類困難。?
關(guān)于二外的選擇
“我到底該選哪門二外？”?
首先，對(duì)于大多數(shù)低齡留學(xué)生來說，在做二外課程的選擇之前一定要弄明白：沒有一門二外課程是簡(jiǎn)單易學(xué)的。幾乎每一門新語言的學(xué)習(xí)都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。
因此，在二外的選擇上，學(xué)生一定要從自身的學(xué)習(xí)興趣以及該二外的實(shí)用性出發(fā)，因?yàn)檫@個(gè)選擇將會(huì)直接影響到學(xué)生未來長(zhǎng)達(dá)三到四年的語言學(xué)習(xí)效果，興趣和動(dòng)力有時(shí)將會(huì)是很好的老師，能夠在學(xué)習(xí)的道路上幫助大家達(dá)到出乎意料的效果。
我們建議家庭在做二外選擇之前，首先要廣泛地進(jìn)行了解，然后在建立了一定知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上再精準(zhǔn)篩選出最匹配的一門，當(dāng)然，前期學(xué)習(xí)過程中如果發(fā)現(xiàn)選擇并不恰當(dāng)時(shí)，也要懂得盡快調(diào)整方向。另外，學(xué)生也可以通過向身邊有經(jīng)驗(yàn)的前輩或是老師咨詢了解語言學(xué)習(xí)的各種細(xì)節(jié)，吸取他人的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人的技巧，這也能很好地幫助大家做好選擇。?
二外選擇與未來申學(xué)
“招生官通過二外想看到哪些能力？”?
很多學(xué)生和家長(zhǎng)在考慮二外課程時(shí)，會(huì)提出“大學(xué)招生官會(huì)不會(huì)在乎我學(xué)的是哪種二外”這樣的問題。事實(shí)上，大學(xué)招生官并不會(huì)太過在意學(xué)生到底學(xué)的是哪一種二外，也不會(huì)在心里用“哪一門二外更加難學(xué)”來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。相對(duì)于二外的種類，招生官更看重的是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)二外的長(zhǎng)度和深度。
從長(zhǎng)度而言，也就是學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短角度來看，兩年的二外學(xué)習(xí)只是一個(gè)基本要求，對(duì)于想要沖刺藤校的學(xué)生來說，三到四年的二外學(xué)習(xí)是一門必修課。
從深度上來說，大多數(shù)招生官希望看到的是該生的二外學(xué)習(xí)不只是停留在了入門階段，比如基礎(chǔ)的詞匯、語法，而是希望看到這個(gè)學(xué)生在通過長(zhǎng)達(dá)三到四年的學(xué)習(xí)后，對(duì)該種語言的認(rèn)知達(dá)到了何種水平，是否能夠做到觸類旁通，主動(dòng)嘗試更多語言背后知識(shí)的探索。這就要求學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)一門語言，更要儲(chǔ)備關(guān)于這門語言的歷史以及文化背景知識(shí)。
很多有心的學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校對(duì)于有一定二外基礎(chǔ)的學(xué)生是允許跳課的。這就意味著，如果學(xué)生在開學(xué)前已經(jīng)進(jìn)行了一定程度的二外學(xué)習(xí)并且通過了學(xué)校的基礎(chǔ)測(cè)試，學(xué)生是可以申請(qǐng)直接上高一級(jí)的二外課程的，這樣到11、12年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生便可以有很多機(jī)會(huì)選擇AP二外課程，從而畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到應(yīng)用的程度。
近十年來，美國(guó)大學(xué)的招生官對(duì)于來自中國(guó)甚至整個(gè)亞洲地區(qū)的申請(qǐng)材料，都已顯示出了一定的“審視疲勞”。“數(shù)學(xué)學(xué)霸，5-6門科學(xué)類AP考試”是一個(gè)中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的基本學(xué)術(shù)配備。但是，卻少有學(xué)生涉足AP二外和AP人文課程。
試想，你的成績(jī)單與其他上萬份中國(guó)學(xué)生的大學(xué)申請(qǐng)材料同時(shí)送到了大學(xué)招生官的手里。這時(shí)候，幾乎所有其他中國(guó)學(xué)生都選擇了數(shù)理科目的AP課程并且取得了高分成績(jī)，但你的材料里卻顯示了某一門二外的AP課程和優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這會(huì)有多獨(dú)特。?
關(guān)于學(xué)習(xí)二外的準(zhǔn)備
“我是否該提前上一些二外課程？”?
大多數(shù)美國(guó)高中第一年的二外基礎(chǔ)課程都非常簡(jiǎn)單，且進(jìn)度相當(dāng)緩慢。因此，很多學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為：在開學(xué)的暑假前提前學(xué)習(xí)二外并不是很有必要。
如果還有家庭在糾結(jié)這個(gè)問題，我們想要建議家長(zhǎng)和學(xué)生從以下兩個(gè)方面全面考慮提前學(xué)習(xí)二外的必要性：
防止由語言落差造成的心理落差；
增加在高年級(jí)選修AP二外課程的可能性，從而在大學(xué)申請(qǐng)中脫穎而出。
從“語言落差”到“心理落差”
美國(guó)本地學(xué)生很多都是從6年級(jí)便開始學(xué)習(xí)第二外語的。加上美國(guó)多元的文化環(huán)境和豐富的語言環(huán)境，學(xué)生會(huì)有各種各樣的機(jī)會(huì)接觸并使用二外。因此，當(dāng)中國(guó)低領(lǐng)留學(xué)生與美國(guó)本地學(xué)生一起進(jìn)入9年級(jí)開始二外的學(xué)習(xí)后，很多學(xué)生便會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)彼此之間的巨大差距。盡管大家都是在上入門課，但是語言實(shí)力相差之大，非一個(gè)“huge”可以形容。從語言能力的落差到心理落差，很容易讓孤身在外的學(xué)子感到失望和挫敗。在這層意義下，提前學(xué)習(xí)二外不僅僅是一種語言能力的補(bǔ)足，更是為學(xué)生學(xué)習(xí)一門新語言克服學(xué)習(xí)恐懼、融入新學(xué)習(xí)環(huán)境打下了信心基礎(chǔ)。
增加在高年級(jí)選修AP二外課程的可能性，從而在大學(xué)申請(qǐng)中脫穎而出
大家都知道，語言的學(xué)習(xí)往往不能只依靠傳統(tǒng)的死記硬背，語言學(xué)習(xí)很大程度上都要依賴于學(xué)生對(duì)所學(xué)語種的敏感度，也就是我們通常所說的“語感”，另外還很可能需要場(chǎng)景練習(xí)、對(duì)話模擬等諸多專業(yè)的訓(xùn)練，此外，對(duì)于低齡學(xué)生而言，更重要的是在學(xué)習(xí)語言過程中所展現(xiàn)出的恒心。
低齡學(xué)生在面對(duì)新語種學(xué)習(xí)時(shí)，往往一開始會(huì)因?yàn)楹闷娑憩F(xiàn)得滿是動(dòng)力，但是時(shí)間一長(zhǎng)，碰的壁多了，遇的坎難了，難免會(huì)出現(xiàn)退縮等表現(xiàn)。因此，提前進(jìn)入二外學(xué)習(xí)，不僅能夠及時(shí)幫助孩子了解自己的興趣和擅長(zhǎng)，在發(fā)現(xiàn)不合適時(shí)提前改變學(xué)習(xí)方向，同樣也能在循序漸進(jìn)的過程中幫助他們建立自信，如此一來，學(xué)生無論是進(jìn)入校園后面對(duì)美國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，亦或是在將來挑戰(zhàn)更高階的課程，都能表現(xiàn)得更游刃有余。
當(dāng)然，二外學(xué)習(xí)其實(shí)不分早晚和年齡段，第二語言的學(xué)習(xí)在美高是必不可少的一門課程，同樣，在美高申請(qǐng)的過程中，如果學(xué)生有這方面的成績(jī)和經(jīng)歷，相信也能為申請(qǐng)加分不少。?
近期美國(guó)發(fā)生了很多留學(xué)生槍擊事件，紐約地鐵也頻頻出亂子。海外中國(guó)留學(xué)生遭遇歧視和暴力對(duì)待的犯罪案件時(shí)有發(fā)生，牽動(dòng)了無數(shù)留學(xué)生的心，這讓我們不得不讓重視安全問題。
多多留心，保障自身安全，以下這幾點(diǎn)希望就能夠幫助到大家。?
告訴朋友家人你的準(zhǔn)確地理位置
無論出門去哪里，尤其是晚上，一定要讓認(rèn)識(shí)你的人知道你的目的地和大概回歸時(shí)間。如果有室友的話，出門前相告一下也不妨，以防外一，如有危機(jī)，他們也能做到及時(shí)報(bào)警。
選擇安全的居住地方
住在不好的街區(qū)不僅影響生活質(zhì)量，個(gè)人人身安全也關(guān)聯(lián)到。選擇租房時(shí)，把安全看在第一位。學(xué)校宿舍肯定和自己找的房子相比來說安全很多，但是如果選擇租房時(shí)就選擇人相對(duì)多的地方，了解好附近的便捷交通工具。
攜帶少量的現(xiàn)金
晚上出行時(shí)可能會(huì)遇到有乞丐尾隨索要現(xiàn)金，這時(shí)候千萬不要一時(shí)沖動(dòng)和他們起沖突。多數(shù)情況下，他們也只要10-20美金，千萬不要為了一點(diǎn)錢而計(jì)較，沖突升級(jí)有威脅到生命安全的可能性。
購(gòu)買防狼噴霧/電擊棒
防狼噴霧和點(diǎn)擊棒都是很棒的自我保護(hù)武器，不僅小巧便于攜帶，殺傷力也很強(qiáng)。女生姐妹們購(gòu)買后放在包包里，有感到危險(xiǎn)的時(shí)候也可以自救。這里還是推薦一下Kimber防狼噴霧和VIPERTEK Mini防身電擊手電。
緊急聯(lián)系人備案
留學(xué)生可以在當(dāng)?shù)刂袊?guó)駐外使館初進(jìn)行電子登記，如出意外，方便大使館聯(lián)系家人。給父母提供朋友或者房東的信息也是可以考慮的。
拒絕炫富
很多留學(xué)生都被打上了“有錢”的標(biāo)簽，別做土豪，保持低調(diào)。社交媒體上也不要show off, 免得被壞人盯上。
不管是新生來美國(guó)讀本科，還是已經(jīng)在美國(guó)呆了一段時(shí)間的研究生同學(xué)們。平時(shí)看一下這幾個(gè)美國(guó)各州或院校安全數(shù)據(jù)網(wǎng)站和app，周邊有潛在危機(jī)也能早知道。
1、Gun Violence Archive
GVA最全犯罪時(shí)間記錄網(wǎng)站，實(shí)時(shí)更新。
在美國(guó)如遇到搶劫或槍擊案件，最強(qiáng)數(shù)據(jù)網(wǎng)站就包含各州的暴力詳細(xì)事件匯總，也可以看到實(shí)時(shí)每個(gè)州發(fā)生的犯罪事件。?
2. Neighborhoodscout
Neighborhoodscout是很多美國(guó)當(dāng)?shù)厝藭?huì)使用的安全監(jiān)測(cè)網(wǎng)站。搜索欄輸入想要查詢的地址名稱或郵編，就可以顯示當(dāng)?shù)氐奈ｋU(xiǎn)情況。從顏色深淺可以判斷出不同街區(qū)的危險(xiǎn)系數(shù)。?
3. Life360
Life360可以建立一個(gè)隨時(shí)隨地位置共享的圈子，也可以隨時(shí)看到圈子里所有人的位置，如果遇到危險(xiǎn)可以一鍵呼救。設(shè)置區(qū)域范圍可以包括地點(diǎn)方圓幾十米，設(shè)置成家/學(xué)校/公司。就連到家了也會(huì)收到自動(dòng)通知。?
4. Citizen
Citizen是一個(gè)實(shí)時(shí)犯罪線索分享平臺(tái)。可以隨時(shí)看到附近有什么不好的事情發(fā)生，比如搶劫，縱火，車禍等等。當(dāng)你抵達(dá)目的地之前，提前搜索一下地址，預(yù)覽潛在危機(jī)。也可以通過app里的地圖判斷哪些街區(qū)常有犯罪行為，及時(shí)避免。?
以上說到的都是預(yù)備方案，但是如果真的遇到危險(xiǎn)時(shí)，也不要慌張，這些急救電話快記下來!
在美國(guó)如遇到危險(xiǎn)或突發(fā)情況，及時(shí)撥打911報(bào)警，如果堅(jiān)持說中文即可獲得中文服務(wù)。
如需領(lǐng)事協(xié)助，請(qǐng)撥打外交部24小時(shí)全球領(lǐng)事保護(hù)與服務(wù)應(yīng)急呼叫中心電話（0086-10-12308/0086-10-59913991）
中國(guó)駐美使館領(lǐng)事保護(hù)與協(xié)助電話
駐美國(guó)使館 202-4952216
駐紐約總領(lǐng)館 212-6953125
駐舊金山總領(lǐng)館 415-2168525
駐洛杉磯總領(lǐng)館 212-8078052
駐芝加哥總領(lǐng)館 312-78000170
在外留學(xué)，追逐夢(mèng)想的同時(shí)，也都請(qǐng)同學(xué)們一定要照顧好自己。后疫情時(shí)代，保護(hù)留學(xué)生的人身安全和心理健康，是各政府部門首要任務(wù)之一，所以在語言環(huán)境的差異下，遇到問題不要擔(dān)心沒有解決的辦法，即使求助就會(huì)得當(dāng)相應(yīng)的幫助。
結(jié)合“Safeatlast"網(wǎng)站的排名+U.S.NEWS排名，這幾所校園安全和學(xué)術(shù)水平都十分優(yōu)秀的大學(xué)在大家申請(qǐng)學(xué)校時(shí)也可以多多參考一下。
紐約大學(xué) New York University 安全排名：#3
U.S NEWS全美大學(xué)排名：#28
賓夕法尼亞州立大學(xué) Pennsylvania State University安全排名：#6
U.S NEWS全美大學(xué)排名：#63
普渡大學(xué) Purdue University-West Lafayette安全排名：#8
U.S NEWS全美大學(xué)排名：#49
加州大學(xué)爾灣分校 University of California-Irvine安全排名：#12
U.S NEWS全美大學(xué)排名：#36
密歇根大學(xué)安娜堡分校 University of Michigan-Ann Arbor安全排名：#13
U.S NEWS全美大學(xué)排名：#23
喬治 華盛頓大學(xué) George Washington University安全排名：#30
U.S NEWS全美大學(xué)排名：#63
安全問題不可小覷，跨著大洋彼岸來赴美念書，父母親人無法常相聚，擔(dān)心掛念肯定少不了。一人在外，在保證學(xué)業(yè)的同時(shí)，自身安全是最最重要的。
平安留學(xué)時(shí)成功留學(xué)的基本保障，對(duì)于留學(xué)的家庭和同學(xué)們來說，選擇一個(gè)安全可靠的院校，就是平安留學(xué)的先決條件。
獨(dú)自出國(guó)學(xué)習(xí)，獨(dú)自居住本來就是一件很需要勇氣的事情，以上的建議記在心里，推薦的網(wǎng)站和app下載到手機(jī)里，緊急號(hào)碼也存下來。不讓家里人擔(dān)心也為了自己生活更踏實(shí)安心。
