一所好學校可以帶來一生的機會。無數(shù)的數(shù)據(jù)顯示,隨著獲得每一個學位,終生收入都會急劇增加。學士學位持有者每年的平均收入將比高中畢業(yè)生多出約26,000美元。對于那些認為攻讀大學學位不是最好的高等教育選擇的人來說,一所好的學校將為學生提供做出選擇的工具和支持,以及在職場上取得成功所需的基本技能。
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對于許多家庭來說,學區(qū)是決定在哪里買房的首要標準;但這種考慮和選擇能力并不是所有家庭都能負擔得起的奢侈品,尤其是在當今競爭激烈的住房市場中。
優(yōu)質(zhì)教育的一個重要代表是每名學生的支出。根據(jù)最新的人口普查數(shù)據(jù),2019財政年度全國平均每名學生支出為13,187美元。最近的幾項研究顯示,每個學生的支出增加與更高的學業(yè)成績相關(guān),特別是在主要為低收入學生服務的地區(qū)。由于公立學校主要由財產(chǎn)稅資助,低收入地區(qū)的學校最容易受到員工工資和福利、交通、教學資源和支持服務等關(guān)鍵支出資金的影響。美國有超過13,000個學區(qū),每個學區(qū)無論好壞都略有不同。
然而,學區(qū)間存在幾個共同點,當進行比較時,可以作為一個有影響力的地區(qū)的指標。Stacker使用Niche的排名編制了加州最佳學區(qū)的清單。Niche根據(jù)各種標準對學區(qū)進行排名,包括學術(shù)(SAT/ACT分數(shù)和州水平測試)、教師工資、每個學生的支出費用以及參加課外活動的機會。
加州最佳學區(qū)前十名排行榜#10.FremontUnionHighSchoolDistrict(Sunnyvale)學校數(shù)量:6(11,071名學生)畢業(yè)率:96%(閱讀熟練:81%,數(shù)學精通:78%)教師平均工資:$108,480(學生與教師的比例:23:1)#9.ArcadiaUnifiedSchoolDistrict(Arcadia)學校數(shù)量:11(9,254名學生)畢業(yè)率:99%(閱讀熟練:77%,數(shù)學精通:75%)教師平均工資:$111,323(學生與教師的比例:25:1)#8.AcalanesUnionHighSchoolDistrict(Lafayette)學校數(shù)量:5(5,635名學生)畢業(yè)率:96%(閱讀熟練:89%,數(shù)學熟練:72%)教師平均工資:$87,800(學生與教師的比例:21:1)#7.SanMarinoUnifiedSchoolDistrict(SanMarino)學校數(shù)量:4(2,909名學生)畢業(yè)率:95%(閱讀熟練:88%,數(shù)學熟練:87%)教師平均工資:$90,822(學生與教師的比例:20:1)#6.CarmelUnifiedSchoolDistrict(Carmel)學校數(shù)量:8(2,483名學生)畢業(yè)率:95%(閱讀熟練:79%,數(shù)學熟練:69%)教師平均工資:$121,948(學生與教師的比例:17:1)#5.SanDieguitoUnionHighSchoolDistrict(Encinitas)學校數(shù)量:10(13,177名學生)畢業(yè)率:95%(閱讀熟練79%,數(shù)學熟練:72%)平均教師工資:$110,214(學生與教師的比例:25:1)#4.MountainView-LosAltosUnionHighSchoolDistrict(MountainView)學校數(shù)量:3(4,548名學生)畢業(yè)率:92%(閱讀熟練:82%,數(shù)學精通:68%)教師平均工資:$126,499(學生與教師的比例:19:1)#3.LaCanadaUnifiedSchoolDistrict(LaCanada)學校數(shù)量:4(4,131名學生)畢業(yè)率:99%(閱讀熟練:89%,數(shù)學熟練:85%)教師平均工資:$94,097(學生與教師的比例:24:1)#2.PaloAltoUnifiedSchoolDistrict(PaloAlto)學校數(shù)量:19(11,745名學生)畢業(yè)率:95%(閱讀熟練:81%,數(shù)學精通:81%)教師平均工資:$124,742(學生與教師的比例:17:1)#1.LosGatos-SaratogaJointUnionHighSchoolDistrict(LosGatos)學校數(shù)量:2(3,542名學生)畢業(yè)率:98%(閱讀熟練:86%,數(shù)學熟練:78%)教師平均工資:$109,507(學生與教師的比例:22:1)
美國各學校在考察獎學金申請人時,會主要考慮以下幾個因素:學習成績、標準考試成績、工作經(jīng)驗、所得的獎勵與榮譽、學歷、家庭背景等。下面小編為大家詳細介紹美國研究生獎學金的黃金申請條件,缺一不可!學習成績申請人的學習成績,無論是高中成績還是大學成績,采用兩種形式來表現(xiàn),一種是“GPA”(GradePointAverage),即“平均成績點數(shù)”,另一種是“Ranking”,通過了解申請人以前的學習成績和學習名次來了解其學業(yè)潛力。
標準考試成績由于中國國內(nèi)大學教學水平參差不齊,不能根據(jù)申請人在一所大學的成績和名次來斷定學生的實際水平。美國大學把申請人“標準考試”的成績作為評定獎學金的依據(jù)。“標準考試”目前在內(nèi)地舉辦的有TOEFL、GRE(課程)、GMAT、LSAT、TSE五種。其中TOEFL考試與TSE考試是一種語言能力的考試,它們僅作為一個基本要求,即要求應達到所申請的美國學校TOEFL或TSE的最低分數(shù)線,而對申請獎學金資助沒有實際上的幫助。但GRE、GMAT或LSAT屬于能力測試,其分數(shù)反映的是考生學習、思維能力的高低,是影響獎學金資助的標準考試。工作經(jīng)驗具有一定工作經(jīng)驗的申請人,比沒有工作經(jīng)驗的申請人具有優(yōu)勢,優(yōu)勢的大小根據(jù)申請人所學的專業(yè)而定。例如工商行政管理專業(yè)、新聞專業(yè)、臨床醫(yī)學專業(yè)、法律專業(yè)都十分重視申請人的工作經(jīng)驗。美國有些名牌大學的商學院甚至不接收沒有工作經(jīng)驗的申請人。理工類專業(yè)對申請人工作經(jīng)驗的要求,一般涉及的是設計、研究與教學等方面的工作經(jīng)驗。如果申請人申請助研金和助教金,具有助教與助研的工作經(jīng)驗則很必要。
所受的獎勵和榮譽榮譽是一名學生杰出表現(xiàn)的證據(jù),除了校內(nèi)的一些獎勵外,校外的社會榮譽、協(xié)會會員資格、市級以上學術(shù)競賽或活動的獎勵、學術(shù)雜志上發(fā)表的論文,這些證明都應與申請材料一同寄去,這樣的學生是各校所歡迎的。
學歷申請美國大學研究生以上級別的獎學金資助,要比申請本科獎學金容易得多。如果申請人在國內(nèi)已經(jīng)獲得學士學位或碩士學位,再申請美國的碩士或博士學位,會占有很大的優(yōu)勢。中國許多申請人往往大學未畢業(yè)就著手準備出國申請,以便畢業(yè)后立即到美國繼續(xù)深造,這種情況需向美國校方聲明,在入學前可以提供學位與畢業(yè)證明,美國學校也會受理。由于許多專業(yè)的博士研究人員在美國越來越少,美國學校采取了許多方法鼓勵申請博士學位。有許多學校允許獲得學士學位的申請人直接申請博士,而不再要求必須具有碩士學位。申請博士獎學金資助會比申請碩士研究生的還要豐厚。決心在美國獲得博士學位的申請人可以在國內(nèi)獲得學士學位后直接申請博士學位,這樣也許更容易獲得獎學金資助。
家庭背景雖然這一項內(nèi)容對于申請獎學金資助并不是很重要,但申請人如果出身于高級知識分子家庭或教育科研人士家庭,應給予說明,這樣會對申請人有利。
對于中國留學生來說,申請全額獎學金最重要的是要懂得如何去申請。具有優(yōu)異的TOEFL、GRE或GMAT成績的申請者如何使自己的成績更具有說服力,如何使美國學校欣賞申請人的整體素質(zhì)而不是單一的考試成績;TOEFL與GRE(GMAT)成績并非十分優(yōu)異的申請人,如何在推薦信與個人簡歷以及讀書計劃中彌補這一不足,如何在成績并不出類拔萃的情況下使申請學校深知申請人高素質(zhì)與實力。對于美國學校評定獎學金的人來說,TOEFL、GRE成績是衡量標準之一,它們的重要性并不容忽視,同時,推薦信、個人簡歷、讀書計劃與學生在中國的學習成績單這幾項材料每一項的重要性不在TOEFL、GRE與GMAT成績之下。因此,不要忽視這些“軟件”材料,很多學生正是在這些“軟件”材料上載了跟頭,結(jié)果痛失良機。
