2020年4月,《紐約時報》發表了一個特別專題,題為“我是向下流動的寫照”。“過去,人們都相信每一代美國人能比上一代做得更好,”文章開頭寫道,“但隨著時間的推移,社會流動性一直在放緩。”翻看這些畫像時,我們不禁注意到,有一群美國人與這種趨勢背道而馳:他們就是移民的子女。
索尼婭·坡(SonyaPoe)出生在德克薩斯州達拉斯市的郊區,父母從墨西哥移民過來。“我爸爸在一家酒店工作,”索尼婭回憶說。“他們對我們設定的目標一直是:上學,上大學,這樣你就可以找到一份不需要上夜班的工作,這樣你就可以自己選擇做什么。”
許多移民之所以來到美國,夢想的是為他們的孩子提供一個更好的未來。利用1880年至1940年以及1980年至今天的數百萬移民家庭的記錄,我們發現,無論是在過去還是現在,移民的子女都超過了他們的父母,并在經濟階梯上上升。如果這就是美國夢,那么移民實現了它。
數據中特別引人注目的一個模式是,無論是一個世紀前埃利斯島的一代,還是今天的移民,在收入低于中位數的家庭中長大的移民子女,在成年后都會有很大的進步。同為收入分配的最底層(比如25百分位)的子女,第一代移民的子女比同樣貧窮的美國父母的子女更有可能在成年后進入收入分配的中游。
更重要的是,無論他們的父母來自哪個國家,移民的孩子成年后都比在美國出生的孩子更有可能超過他們父母的收入。盡管美國的移民政策在過去的一個世紀里發生了重大變化,從1900年對歐洲移民幾乎開放邊境,到最近幾十年大幅限制邊境,但這種模式在過去和今天仍然存在。今天,來自墨西哥和多米尼加共和國的移民的孩子,就像一百年前貧窮的瑞典人和芬蘭人的孩子一樣,有可能超越他們的父母。
向上流動不僅定義了人們的生活范圍,而且對整個經濟也有影響。即使是那些來到美國卻沒有什么資源或技能的移民,也會帶來一項對美國經濟極為有利的資產——他們的孩子。
結論:移民的子女總比上一代強圖片谷歌聯合創始人謝爾蓋·布林(右)是俄羅斯出生的移民為了進行我們的分析,我們需要將孩子和父母聯系起來的數據。對于歷史數據,我們使用歷史人口普查記錄將兒童與30年后收集的人口普查數據聯系起來,那時這些年輕人已經有了自己的工作。
把我們想象成好奇的孫輩,在網上搜索他們的家譜,但次數超過一百萬次。我們從Ancestry.com這樣的網站開始挖掘,這些網站允許公眾尋找他們的親屬。從這里開始,我們開發了自動搜索的方法,這樣我們就可以在記錄中跟蹤數百萬移民和他們的孩子。
我們的現代數據是基于聯邦所得稅記錄。研究人員可以通過稅收記錄將子女與父母聯系起來,作為納稅家屬,然后觀察這些子女成年后的納稅數據。
當我們整理這些數據時,我們看到了什么?第一個引人注目的結論是,作為一個群體,移民的子女比出生在美國的父母的子女獲得了更多的向上流動性。我們關注的是在美國出生的白人父母的孩子,因為相比之下,黑人父母的孩子的向上流動性往往較低。因此,如果我們將移民子女與全部人口進行比較,能觀察到的移民子女的流動性優勢將會更大。
第二個值得注意的結論是,即使是來自尼日利亞和老撾等非常貧窮國家的孩子,也比在類似家境中出生在美國的孩子表現更好。像危地馬拉、薩爾瓦多和尼加拉瓜這類中美洲的移民常常被視為南方邊境的“危機”,但這些移民子女向上移動的速度也比美國家庭的孩子更快(速度僅次于加拿大移民的子女)。
我們的第三個發現是,移民子女的流動優勢在今天和過去一樣強大。更重要的是,一些移民群體——愛爾蘭人、意大利人和葡萄牙人——很久以前被政客們指責為對經濟貢獻甚微——實際上實現了最高的向上流動性。過去,我們只研究兒子,因為不能把結婚后改名的女兒聯系起來。但在現代數據中,我們可以看到這種模式也適用于女兒。
圖片今天,當我們得知過去歐洲移民的孩子取得了成功時,我們可能不會感到驚訝。我們習慣于看到貧窮的歐洲移民的后代成為商業和文化精英的成員。許多杰出的領導人,包括像拜登總統這樣的政治家,經常強調他們對愛爾蘭或意大利血統的自豪。但是在當時,這些群體被認為是窮人中的窮人。在逃離饑荒的過程中,愛爾蘭移民與如今逃離颶風、地震和戰亂的移民并沒有太大區別。
我們經常聽到這樣的擔憂:貧窮的移民將面臨怎樣的處境,他們的孩子是否會陷入低薪工作或依賴政府支持的困境?但我們的數據調查應該消除這些擔憂。移民的孩子在美國確實能成功。他們往往只需要一代人的時間就能擺脫貧困。
為什么移民子女更成功?是什么讓移民的孩子能夠逃離貧窮的環境,在經濟階梯上爬得更高?我們最常聽到的答案是,移民比在美國出生的人有更好的職業道德,而且移民父母更重視教育。
我們同意移民家庭的特殊特征可能是原因之一(盡管很難從我們的數據中看出這一點)。然而,當我們分析這些數據時,我們發現了一些令人驚訝的事情:移民往往會搬到美國那些能為他們的孩子提供向上流動的最佳機會的地方,而在美國出生的人則更扎根于當地。
幾代社會科學研究已經證實,兒童的成長環境會影響他們生活中的機會。我們發現,移民父母比美國出生的父母更有可能定居在這些機會高的地區,這些地區有大量的好工作,為下一代提供更好的流動前景。
我們看到,在廣泛的全國比較中,移民子女的收入高于其他子女,但他們的收入并不比在同一地區長大的其他孩子高,這是地理因素很重要的一個顯著證據。在經濟財富方面,移民的成年子女看起來與在同一街區或同一城鎮長大的美國出生父母的子女相似。這種模式意味著移民家庭和在美國出生的家庭之間的主要區別在于他們選擇在哪里生活。
我們的研究結果的一個啟示是,如果美國出生的家庭自己搬到這些機會很高的地方,他們很可能也會取得同樣的成功。事實上,我們發現,在美國出生的父母從一個州搬到另一個州的孩子比那些留在原地的孩子有更高的向上流動性:他們的向上流動性水平接近(但不完全高)從國外移民的孩子。
所以,你可能會問:當一個地區的就業機會減少時,為什么在美國出生的家庭不搬出這個地區?J.D.萬斯(J.D.Vance)在他的暢銷書《鄉里挽歌》(HillbillyElegy)中提出了這個問題,書中講述了他在俄亥俄州米德爾敦的成長經歷,那里距離肯塔基州邊境只有45分鐘的路程,他的家人幾代都住在那里。對萬斯來說,往上爬意味著要離開他童年的社區,這是許多美國人不愿邁出的一步。
后來他參加了海軍陸戰隊,后來又去了俄亥俄州立大學和耶魯大學法學院——“雖然我們歌頌社會流動性,”他寫道,“但它也有它的缺點。這個詞必然意味著一種運動——理論上更好的生活,是的,但也要遠離某些東西。”具有諷刺意味的是,萬斯正以反移民的立場競選俄亥俄州參議員。
萬斯提到了父母在美國出生的孩子獲得向上流動的成本。許多在美國出生的父母的孩子是幾代居住在同樣的地方,因此對他們來說,經濟流動性往往伴隨著離家的成本。相比之下,移民已經毅然邁出了離開家鄉移居美國的步伐,所以他們可能更愿意去美國任何地方尋找機會。換句話說,美國出生的家庭更扎根于當地,而移民家庭則更自由——這種向機遇靠攏的意愿似乎使一切都變得不同。
隨著暑假來臨,準留學生們的各種暑假活動安排又提上了日程,那么什么樣的活動有價值,什么樣的活動是浪費時間呢?聽聽招生官們怎么說。
申請美國留學,幾乎所有大學都會要求學生在申請材料中提交有關課外活動的信息。課外活動在美國本科申請過程中,是不可缺少的一部分。學校可以通過所參加的課外活動來認識你,評價你,而這些是在GPA中體現不出來的。那么,課外活動在美國大學本科申請中,扮演著什么角色呢?JeffBrenzel,DeanofUndergraduateAdmissions,YaleUniversity耶魯大學本科招生辦公室主任JeffBrenzel認為:你可以專注做一樣課外活動,做得比任何人都出色;你也可以嘗試2-3個不同的課外活動。
無論哪種,只要是你感興趣樂在其中的,那就是對申請有價值的經歷!不要想著如何討好學校招生委員會,也不用過于糾結是否選太大眾化的活動無法使你脫穎而出,或者是否選擇太冷門的活動顯得你很另類。只要你從中有所收獲,那就是有價值的課外活動,也是你應該寫進申請材料中的重點。
頂尖大學要求首先,做活動之前,我們可以看看美國頂尖大學的官方對于學生的要求是什么?
哈佛:“Harvardwelcomesstudentsfromacrossthecountryandallovertheworld,withdiversebackgroundsandfar-rangingtalentsandinterests.”(哈佛歡迎世界各地的有不同背景、才能、興趣的學生)耶魯:也提到雖然他們收到的75%的申請者在學術上都是滿足要求的,但是“thegreatmajorityofstudentswhoareadmitted[arethosewho]standoutfromtherest.”(被錄取的絕大多數學生是能在人群中脫穎而出的)普林斯頓:“ItisourmissionatPrincetontoensurethatourcommunityisasdiverseandintellectuallystimulatingaspossible.”(我們的任務是確保普林斯頓的學生群體盡可能保持多樣化、能激發智力和思維的發展)斯坦福:“Webelievethatthebesteducationcandeveloponlyinavibrant,diversecommunitythatactivelyaffirmsboththedifferencesamongitsmembersandtheirnumerouspointsofconnection.”(我們堅信只在有一個充滿生機的、多樣化的群體中,教育才能發展。這樣的群體既要有互不相同的成員,成員之間也要有多樣的連接點。)哥倫比亞大學:“Columbiaiscommittedtocreatingandsupportingacommunitydiverseineveryway”(哥倫比亞致力于創造并支持一個在每種意義上都具有多樣性的群體)課外活動的種類成績并不能完全的使學校了解學生,所以從學校招生需求上,我們可以看出活動背景的重要性,如何凸顯你是一個有創造力、富有生機、多樣化的人呢?快報君列舉了一些活動,希望對大家有所幫助。
校內活動:學校各類運動隊、興趣小組、校刊校報、學生會、音樂社團等。
社區活動:社區公共志愿者組織、社區運動隊、社區音樂小組等。
實習:暑假打工、兼職、家教等。
志愿者服務:各類公益活動、愛心捐贈、籌善款、關愛孤寡老人等。
海外交流:國外暑期學校、模擬聯合國、海外志愿者等。
衡量標準學生不僅需要做活動,還要知道美國大學招生官是如何給學生的課外活動“打分”的,這樣子才能收到招生官的青睞!1是否具有影響力?(例如,使參加社區服務的學生人數增加了一倍,使他人的生活產生了變化。)
2開發一項有價值的產品,或是對一個活動做出重要貢獻?(例如,為你的學校或活動創建一個新網站,在你的學校組織關于女性與領導力的系列演講。)
3學到了一些東西,或者培養出一種技能或天賦?(例如,成為研究螢火蟲的專家,能夠流利地說中文或者通過學習成為一流的即興詩人,或者大家能夠通過學習成為不錯的樂器演奏者。)
4是否達到了目標?(例如,創辦了一支運動校隊)
5成為一些重要活動的創始人,總裁或者“第一個”?(如,一個新的讀書俱樂部的創始人;辯論隊的隊長;成為第一個被當地報紙付薪聘為攝影師的高中生等)
6擔任某個運動隊的隊長,是團體運動冠軍隊的成員,或是單項運動冠軍?(例如,對于任何常見的運動:足球,壘球,籃球;或罕見的運動:射箭,定向越野,飛鏢,潛水。)
7通過幾年的努力,從普通的成員上升為領導級別?(例如,初始是一名普通的野營成員,數年后成為了首席指導老師。)
8改變一個組織的性質或使其更好、更有效?(例如,成功地組織或參與執行一次校際藝術交流。)
9在組織、團隊或項目中有突出的貢獻?(例如,為你所在學校的演出創作了一部戲劇,結果贏得了全國的注意;在一項運動中表現得非常好,被邀請參加奧運會測試賽。)
10贏得一些獎項,榮譽,報紙報道,排名,或是出版你的作品,亦或是收到感謝信?
11能力,效率,高能級,冒險性,責任感,好奇心,毅力,合作,持續的承諾,成熟,個性,激情和專注。
根據美國NACACSOCA的數據報告,現在美國留學申請文書和“強烈興趣”將成為最重要軟性因素。
美國大學招生官最不看好的四類活動并不是所有的活動都能體現學生的特長,為申請加分,相反,還有一些活動能給申請者減分,如下面這四類活動,最不受美國大學招生官看好,或者最為普通的四類活動。
活動1:自學新學期課程或者AP課程有些好學的學生對新知識求知如渴,會主動學習新學期的課程。平心而論,這么做簡直是在浪費時間。我曾經見過一個學生自學AP課程,在沒上課的情況下就通過了考試。盡管這種勤奮的精神看似偉大,但是,如果你思考一下,因為自學你錯過了多少課堂上與老師和同學們互相討論、互動的樂趣,這樣是不是就顯得有些得不償失呢?
活動2:去大學上“全科課程式”的的暑期學校去理想的學校讀暑期學校能為你的申請加分,這是最沒有用事實證明的一個空頭理論。盡管讀個暑期學校肯定不是壞事,但你也因此錯失了做自己感興趣事情的時間和機會。
舉個例子,如果你想讀計算機科學專業,那么編程夏令營肯定比去康奈爾大學暑期學校對你更有幫助。誠然,對有些學生來說,這種“全科課程式”的暑期學校有助于提前適應大學生活和課程安排。但是不要陷入以下誤區:若你想申請耶魯,千萬不要以為讀上了“耶魯全球學者計劃”這種看似競爭激烈的暑期學校,就會對你申請耶魯加分。
活動3:義工旅行不是說社區服務是在浪費暑期時間。只是說這種“義工旅行”大多千篇一律,蜻蜓點水。比如學生飛到多米尼加共和國,幫非洲居民蓋一個星期房子,寫進簡歷里裝飾一番,之后就不聞不問了。多做一些更實際的社區服務,讓招生官看到你對某項活動或事物長時間的熱情和付出,會比這種拍照打卡式的義工活動強得多。這樣你既能真正做些實事,也對申請本科更有幫助。
活動4:休閑娛樂型夏令營夏令營是個非常有趣且能結交新朋友的地方,很多寄宿夏令營營員都會回到營地當輔導員。但是如果你已經超過十六歲了,那你就需要轉移一下你的興趣與激情了。很多高校招生官認為學生們應該參加比夏令營更有教育意義和戰略意義的活動。
最后,雖然美國大學招生錄取重點在留學文書等軟實力材料上,但如果你連最基本的標準化成績(GPA或托福)等都不達標,那你可能連被篩選的資格都沒有~~所以,在保證或提高標化成績的前提下,規劃好活動,才是真正的意義。
