美國大學(xué)申請正在經(jīng)歷一系列變革，從SAT的改革到新的大學(xué)申請系統(tǒng)“聯(lián)盟申請系統(tǒng)” (CAAS) 的投入使用。CAAS英文全稱是the Coalition for Access, Affordability and Success, 意在建立一個提供更多升學(xué)機會、讓更多學(xué)生能夠接受大學(xué)教育并獲得學(xué)術(shù)成功的申請聯(lián)盟。哈佛、普林斯頓、耶魯、加州理工、杜克等517所大學(xué)已宣布加入這個系統(tǒng)。
在“聯(lián)盟申請系統(tǒng)”中，從九年級開始學(xué)生就可以通過該平臺了解大學(xué)申請程序，與大學(xué)招生辦老師聯(lián)系，并建立自己的申請寄物柜。學(xué)生可以從九年級就開始上傳包括文章、繪畫、作業(yè)等在內(nèi)的作品集，并隨時間推移不斷完善申請包，展示高中階段的成長過程。這樣做的目的是為了鼓勵9年級的學(xué)生在進(jìn)入高中后，就開始深入地思考他們要在高中學(xué)什么，達(dá)到什么目標(biāo)。同時，讓大學(xué)招生官們可以更好地了解學(xué)生，讓他們在進(jìn)入12年級時，已經(jīng)有了豐富的檔案紀(jì)錄，這可以幫助他們更好地找到適合他們的學(xué)校，進(jìn)而去申請那些學(xué)校。
需要注意的是，進(jìn)入高中之后，標(biāo)準(zhǔn)考試(SAT, ACT)的成績都是有記錄的，不能隨便去考；而在高中之前的考試成績，無論好壞，都不會帶到高中。因此，立志讓孩子上名校的家長，應(yīng)該安排孩子在8年級考一次SAT, 這個成績不僅可以作為高中期間申請夏校的依據(jù)，也知道了孩子的起點在哪里，非常有用。
以下是美國高中四年級的具體規(guī)劃，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行調(diào)整。
美國高中九年級的規(guī)劃
如果學(xué)生將來是以常春藤名校為最終目標(biāo)的，那從進(jìn)入9年級開始，就要邁出堅實的第一步：
1. 選修具有挑戰(zhàn)性的課程，力爭9年級就能上AP課。有條件的，應(yīng)該在9年級開學(xué)前的那個暑期有針對性地選修AP預(yù)覽課程。
2. 努力在所有選修的科目中，獲得最高成績。
3. 加強閱讀，迅速提高自己的詞匯量，這對于未來SAT考試中的分析閱讀的部分至關(guān)重要。
4. 努力參加學(xué)生會和各類俱樂部的活動，增強領(lǐng)導(dǎo)才能。
5. 定期與升學(xué)顧問接觸，交流本人在學(xué)術(shù)、課外活動及對外來幾年選修科目的計劃和心得。
6. 開始瀏覽常春藤各學(xué)校的網(wǎng)頁，了解他們對理想考生的評價依據(jù)和錄取標(biāo)準(zhǔn)，已確立自己的步驟和方向。
7. 清楚地了解常春藤名校對中學(xué)生所修科目的要求，及早選定未來所修科目，提早報名。
8. 對于本人9年級的所有成績均記錄在案，并經(jīng)常回顧，將所做過學(xué)校義工、社區(qū)服務(wù)等工作進(jìn)行詳細(xì)記錄。
9. 開始為自己未來報考常春藤名校的專業(yè)和擇業(yè)做初步設(shè)計，有意識并盡可能地將自己中學(xué)階段的義工和社區(qū)服務(wù)工作與之相關(guān)聯(lián)，這是名校錄取時頗為關(guān)注的一條。
美國高中十年級的規(guī)劃
從10年級開始，學(xué)業(yè)方面的負(fù)擔(dān)和壓力會較此之9年級有一個質(zhì)的變化，因此想上常春藤名校的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)著力關(guān)注學(xué)術(shù)方面的強化和基本技能（如閱讀理解）的培養(yǎng)，以及課外活動和社區(qū)工作的參與。
10年級逐月規(guī)劃：
9月份：與升學(xué)顧問面談，安排參加10月份PSAT考試。這個考試通常應(yīng)提前幾個星期登記注冊。對于有體育特長的學(xué)生，應(yīng)該到常春藤名校的網(wǎng)頁上搜索了解該校對特定體育運動的要求，來決定自己的側(cè)重點。
10月份：參加PSAT考試，清楚了解自己的強項和弱項，以便在學(xué)習(xí)和課程選擇上作調(diào)整。強化課外活動的鍛煉。切記，美國名校注重的是參與度和成就，而不是活動項目的多寡。
11月份：力爭提高在班級的學(xué)術(shù)排名，若有必要，則尋求強化補習(xí)，對于各類功課的競賽成績和藝術(shù)類的考級及比賽作品，認(rèn)真收集記錄備用。
12月份：對收到的PSAT成績和自己分?jǐn)?shù)的評價報告作認(rèn)真分析，并與升學(xué)顧問（校內(nèi)和校外的）討論如何努力改善自己在今后正式SAT考試中的表現(xiàn)。
1月份：在學(xué)業(yè)和課外活動兩方面繼續(xù)努力。
2月份：抽空上網(wǎng)了解常春藤名校和其他名校信息，開始為選擇學(xué)校做初步準(zhǔn)備。
3月份：開始咨詢和了解美國名校的報考程序，并與父母討論關(guān)于財務(wù)援助的事項及家庭收入和稅務(wù)相關(guān)的問題，為此做必要的準(zhǔn)備。
4月份：考慮確定SAT-2考試的科目（一門數(shù)學(xué)、一門科學(xué)、一門人文），理解相關(guān)的要求，并將中學(xué)選修科目與未來報考專業(yè)做綜合評估。若打算參加6月份的SAT考試，本月應(yīng)該報名登記。
5月份：登記報名暑期工作或選擇暑期課程或其他特殊科目為將來報考工程、新聞、戲劇或音樂類專業(yè)做準(zhǔn)備。
6月份：參加4月份登記的SAT考試。
7月份：爭取在做暑期工作的同時，以自修方式或參加專門的SAT考試培訓(xùn)班，來熟悉SAT考試的戰(zhàn)法。
8月份：暑期應(yīng)盡可能多方面充實自己，同時集中精力提高SAT考試的詞匯量。
美國高中十一年級的規(guī)劃
11年級學(xué)業(yè)方面的壓力和課外活動的負(fù)擔(dān)達(dá)到了頂峰，這對于想考名校的學(xué)生更是如此，11年級的逐月安排如下：
9月份：登記注冊10月份的PSAT考試。與升學(xué)顧問面談，重溫本學(xué)年的學(xué)科安排和對12年級科目的選擇。認(rèn)真整理保存優(yōu)異學(xué)術(shù)成績和課外活動的記錄。
10月份：參加PSAT考試，成績好的美國學(xué)生可以申請National Merit Scholarship, 也可以通過PSAT考試更加熟悉SAT考試。若考生希望免費獲得美國名校的信息資料，可在PSAT考試的答卷上的"Student Search"一欄做選擇，這樣考試完后，若分?jǐn)?shù)足夠高，便會陸續(xù)收到各名校的宣傳材料包。
11月份：全力爭取和保持成績的高排名，同時進(jìn)一步對名校的財務(wù)援助政策做詳細(xì)了解。
12月份：對收到的PSAT成績作認(rèn)真分析，為來年的SAT考試做最后準(zhǔn)備。并到有關(guān)學(xué)校的網(wǎng)站搜索，了解他們對SAT-2考試科目的要求。
1月份：列出打算報考的學(xué)校名單，上網(wǎng)閱讀這些學(xué)校申請表和財務(wù)援助表格內(nèi)容，同父母協(xié)商與家庭收入，稅務(wù)方面相關(guān)的問題。
2月份：與升學(xué)顧問和父母討論所選擇的學(xué)校與本人自身條件是否匹配，包括學(xué)術(shù)排名，藝術(shù)體育方面的資質(zhì)，課外活動的成就以及大學(xué)期間的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)能力等。在準(zhǔn)備充分的情況下，登記注冊3月份SAT考試，否則只能參加5、6月份的考試。但不要為了準(zhǔn)備SAT考試而影響到課外活動和在校成績。
3月份：通過寫信，電話或網(wǎng)絡(luò)的方式，與名校聯(lián)系，獲得相關(guān)資料。
4月份：選擇12年級的科目時，要最大限度的挑戰(zhàn)自己，這一條對于名校錄取十分關(guān)鍵。登記注冊5、6月的SAT和SAT-2考試。繼續(xù)對報考目標(biāo)學(xué)校做研究，進(jìn)一步取舍。尋找和安排暑期課程或名校的暑期夏令營。
5月份：參加SAT1或SAT-2考試。報名參加暑期各項活動，有條件者可以聯(lián)系于暑假期間參觀打算申請的學(xué)校。
6月份：參加SAT或SAT-2考試。爭取參觀幾所名校，獲得第一手資訊。
7月份：利用報考前名校前最后一個暑期，盡可能充實自己，將有所相關(guān)問題了解清楚。拜訪已被錄取的學(xué)長和家長，獲取有益的經(jīng)驗和忠告。
8月份：全面調(diào)整自己，為即將來臨的最后沖刺做準(zhǔn)備。
美國高中十二年級的規(guī)劃
進(jìn)入12年級，對于打算報考名校的學(xué)生來說，應(yīng)該到了沖刺的最后幾步。同學(xué)們大多在集中選修AP課程。而且還要用大部分時間投入到報考名校的過程中去，每選一所名校，就要填寫表格和寫命題作文，可以說這段時間完全是考驗毅力的時候，收獲季節(jié)前非比尋常的緊張和壓力會給考生的一生留下難忘的記憶。過往的經(jīng)歷告訴我們，在此期間孩子們自己的堅強與刻苦與父母親的鼓勵與支持是成功的關(guān)健因素。
有條件的還可以參觀名校，與在校生和有關(guān)教授會面。
9月份：通過上網(wǎng)下載或郵寄獲得全部有意報考學(xué)校的最新申請表格和財務(wù)援助表格。如果找不到就趕緊聯(lián)系學(xué)校，澄清解決。要知曉每一所報考的學(xué)校的最后交表日期，一定要謹(jǐn)慎！與升學(xué)顧問面談，認(rèn)真評估自己的學(xué)術(shù)水平和各項課外活動的成就，確保與所選名校相匹配。同時還要和升學(xué)顧問及主課任課老師協(xié)商推薦信事宜，并將推薦信表格和寄回該表格所需的信封交給寫推薦信的老師，記住在信封上要寫好收件學(xué)校的地址并貼足郵資。還需要明確告知推薦信寄回截止日期，切記附上一張本人的感謝卡片。若需要在參加10月或11月的SAT和SAT-2考試，本月也應(yīng)該注冊報名。
10月份：參加優(yōu)先申請的同學(xué)務(wù)必在月底截止日期前，將入學(xué)申請表格和財務(wù)援助申請表格從網(wǎng)上寄出，并催促升學(xué)顧問和指定老師按期完成推薦信，與高中成績單一起寄出，同時開始準(zhǔn)備正常申請資料。
11月份：若9月份曾登記過，本月還應(yīng)參加SAT和SAT-2考試，并確保美國大學(xué)理事會 (College Board) 將考試成績按時寄往所報考學(xué)校。力爭保持12年級第一學(xué)期在校成績優(yōu)異。繼續(xù)準(zhǔn)備正常申請資料，在寄出前，必須把所有表格留底以備查，包括入學(xué)申請表格，財務(wù)援助申請表格和成績單等。有些表格的復(fù)印件在入學(xué)后的幾年中還會用到，應(yīng)妥善保存。
12月份：確保將SAT考試分?jǐn)?shù)送往所報考的學(xué)校。在送出申請材料之前，一定要把所有材料留底，以防萬一丟失，仍有備份重新整理送出。對于參加優(yōu)先申請的同學(xué)們，此時已獲知錄取結(jié)果，被錄取的同學(xué)，應(yīng)按照通知書上的要求繼續(xù)努力，對于被延后或被拒的同學(xué)，則應(yīng)抓緊時間準(zhǔn)備正常申請資料報考其他學(xué)校。
1月份：繼續(xù)努力保持最后一年的在校優(yōu)異成績。與升學(xué)顧問面談，要求將第一學(xué)期的年中成績單寄往報考學(xué)校。父母和孩子還應(yīng)盡快完成上一年度的個人收入所得稅申報，并將備份送往所報學(xué)校，以便學(xué)校有關(guān)部門開始財務(wù)援助的審核步驟。
2月份：通過網(wǎng)上程序密切跟蹤正常申請資料是否被所報考學(xué)校收到，如有遺失立即補救。對于財務(wù)援助的表格，在寄出后的4周內(nèi)，應(yīng)當(dāng)會收到學(xué)校的收件通知。若到期后仍無回音，應(yīng)立即與學(xué)校聯(lián)系確認(rèn)。同時努力準(zhǔn)備和應(yīng)付正常申請的最后一步--面試！
3月份：繼續(xù)努力完成在校各門功課的學(xué)習(xí)。
4月份：確認(rèn)各校的錄取通知和財務(wù)援助的決定。若同時被兩所以上的學(xué)校錄取，應(yīng)在學(xué)校、專業(yè)和財務(wù)援助數(shù)額多寡等方面進(jìn)行比較，做出最終決定。對于已經(jīng)確定放棄的學(xué)校，應(yīng)該盡早通知該學(xué)校，以便學(xué)校錄取別的考生。對于決定要去的學(xué)校，則應(yīng)在截至日期前，將學(xué)費保證金上繳學(xué)校。
5月份：此時應(yīng)為自己被錄取感到自豪，完成了人生的一件大事。但如果被最心儀的學(xué)校放在Waiting List里面，也不要灰心。應(yīng)主動聯(lián)系這個學(xué)校，表明自己仍然愿意等待。對于選修AP課程的同學(xué)，應(yīng)將AP成績送往所報考的學(xué)校。
6月份：要求升學(xué)顧問將本學(xué)年最后的成績單送往所報考的學(xué)校。同時還應(yīng)將你獲得的任何其他的獎學(xué)金或助學(xué)金通知被錄取的學(xué)校，并認(rèn)真研究學(xué)校寄來的學(xué)費，食宿費等費用說明清單，必要時與學(xué)校財務(wù)部門聯(lián)系，安排付款方式。美國之外的學(xué)生，應(yīng)與學(xué)校聯(lián)系，盡快獲得學(xué)生簽證表格（I-20）。
7月份：認(rèn)真查閱學(xué)校有關(guān)住宿、室友安排、開學(xué)典禮、選修科目等信息，及時回復(fù)有關(guān)部門。同時準(zhǔn)備盡快適應(yīng)大學(xué)生活，向?qū)W長咨詢。
高中生珍妮弗·趙說，她一直對美國文化和教育感興趣，因為她從一年級起就就讀于中國的雙語學(xué)校YK-Pao，并參加了羅德島圣喬治學(xué)校的交流項目。到了申請大學(xué)的時候，美國自然是她的首選。
趙說：“盡管新冠大流行和前特朗普針對留學(xué)生的政策讓我面臨挑戰(zhàn)，但作為一名中國學(xué)生，取消大多數(shù)美國大學(xué)的SAT要求是我繼續(xù)申請美國大學(xué)的主要動機。”她向17所美國學(xué)院和大學(xué)提交了申請。
趙說，許多學(xué)校在COVID-19中實施了考試選修招生，這意味著她可以在申請中突出其他因素，比如領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，“讓我把目標(biāo)瞄準(zhǔn)更高的reach學(xué)校。”她將于2021年秋季在紐約大學(xué)開始全球文科課程。
根據(jù)最新的《國際教育門戶開放報告》（opendoors Report on international Education），雖然2019-2020年美國高校的國際學(xué)生入學(xué)人數(shù)有所下降，但對于許多未來的國際本科生和研究生來說，美國仍然排在首位。
賓夕法尼亞州卡內(nèi)基梅隆大學(xué)國際教育辦公室主任琳達(dá)·詹蒂萊說：“美國的高等教育仍然是個人和職業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的黃金標(biāo)準(zhǔn)。
以下是在美國學(xué)院或大學(xué)學(xué)習(xí)的三大理由：
●美國學(xué)位在國際上享有很高的聲譽
●教育系統(tǒng)靈活，提供研究機會
●美國大學(xué)正在努力招收和留住國際學(xué)生
美國學(xué)位在國際上享有很高的聲譽
美國大學(xué)是世界上排名最靠前的大學(xué)之一，以其聲譽聞名全球。
“美國高校繼續(xù)在全球排名中占據(jù)主導(dǎo)地位。紐約州立大學(xué)石溪分校負(fù)責(zé)招生管理的臨時副校長大衛(wèi)·布斯克特說：“自1901年以來，諾貝爾獎獲得者中有1259人在美國學(xué)習(xí)或進(jìn)行研究，其中7人是石溪學(xué)院的教員。”。
美國學(xué)校的良好聲譽吸引了來自希臘北部一個農(nóng)業(yè)小村莊的埃萊尼·基圖迪（Eleni Kytoudi），他是農(nóng)民的長子。她把在希臘塞薩洛尼基的美國農(nóng)場學(xué)校工作的時間歸功于她使車輪運轉(zhuǎn)起來。
“在美國度過了兩個暑假，參加了我高中期間的大學(xué)預(yù)備暑期項目，我知道我想來這里，”Kytoudi說，他現(xiàn)在是賓夕法尼亞州富蘭克林馬歇爾學(xué)院經(jīng)濟學(xué)和政府學(xué)的雙年級學(xué)生。
許多國際學(xué)生因其高學(xué)術(shù)水平和提供的培訓(xùn)而被美國學(xué)校吸引，這對世界任何地方的就業(yè)機會都是有利的。
“當(dāng)畢業(yè)生申請工作時，在美國的學(xué)位和工作經(jīng)歷將使他們在申請者中脫穎而出。紐約新學(xué)校的發(fā)言人艾米·馬爾辛說：“這將向雇主表明，他們適應(yīng)能力強，會說雙語，經(jīng)驗豐富，愿意接受挑戰(zhàn)。”這對我們的畢業(yè)生來說至關(guān)重要，因為他們在本國申請工作，或利用在美國的關(guān)系獲得工作簽證贊助。”
教育系統(tǒng)靈活，提供研究機會
國際學(xué)生到美國學(xué)習(xí)的另一個重要原因是課程和項目的多樣性以及提供的靈活性，例如允許本科生在第二年年底申報他們的專業(yè)。
“美國大學(xué)鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)建立在跨學(xué)科研究對學(xué)生個人發(fā)展無價的信念基礎(chǔ)上的課程。學(xué)生將結(jié)合文科和STEM學(xué)科的課程來完成學(xué)位要求，”Bousquet說，他指的是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
例如，與英國的大學(xué)不同，美國大學(xué)要求學(xué)生在申請時選擇一個專業(yè)，并在入學(xué)后留在該領(lǐng)域，美國大學(xué)給學(xué)生更多的時間探索不同的課程。
“許多學(xué)生在他們的祖國不知道他們想主修什么，但當(dāng)他們在石溪大學(xué)參加各種課程時，他們發(fā)現(xiàn)它具有挑戰(zhàn)性和豐富性，他們喜歡在這些不同的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。這種探索這些不同學(xué)科的機會為學(xué)生提供了拓展職業(yè)前景的可能性。
專家表示，除了接觸不同學(xué)科和決定專業(yè)的時間外，國際本科生和研究生在美國學(xué)校還有很多研究機會。
例如，“加州大學(xué)伯克利分校為學(xué)生提供了一個與從事前沿研究的教師互動的獨特機會，”伯克利國際辦公室主任艾弗·艾曼紐（Ivor Emmanuel）說這使學(xué)生處在一個學(xué)習(xí)環(huán)境中，處于多學(xué)科研究和教學(xué)最新成果的尖端。”
正在石溪大學(xué)攻讀計算機科學(xué)碩士學(xué)位的印度國民斯梅特·迪內(nèi)什·切達(dá)（Smeet Dinesh Chheda）通過與布魯克海文國家實驗室（Brookhaven national Laboratory）的合作，參與了一個研究項目。
“我得到了這個很好的機會，通過大學(xué)與一位優(yōu)秀的研究人員一起工作和合作，”Chheda說，他已經(jīng)申請了學(xué)校的計算機科學(xué)博士課程我想說的是，如果沒有大學(xué)實驗室，要獲得同樣的機會要困難得多。”
美國大學(xué)正在努力招收和留住國際學(xué)生
One Sky Education創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官茱莉亞?古丁（Julia Gooding）說，由于美國的移民政策和對冠狀病毒大流行的反應(yīng)，一些在上一個招生周期申請美國大學(xué)的準(zhǔn)留學(xué)生“地理轉(zhuǎn)向”，這意味著他們突然決定選擇不同的國家留學(xué)，一家精品國際教育和學(xué)生招生咨詢公司，在上海、倫敦和緬因州波特蘭設(shè)有辦事處。
但美國學(xué)校一直在努力通過加大招收國際學(xué)生的力度來改變這種狀況。國際教育學(xué)院（Institute of International Education）發(fā)布的一份2020年秋季國際學(xué)生招生簡訊顯示，82%的院校報告稱，虛擬招生人數(shù)在增加，64%的院校承諾為同等或更高水平的外展和招聘提供資金。
例如，布斯克特說，在Stony Brook，自從流感大流行封鎖以來，國際團(tuán)隊已經(jīng)舉辦了500多場虛擬大學(xué)展銷會，工作人員幾乎一直在參觀并“聯(lián)系”未來的學(xué)生，他們的父母和機構(gòu)在許多地區(qū)，歷史上一直無法訪問由于旅行或成本的考慮，“例如伊朗，阿富汗，古巴，烏茲別克斯坦和埃塞俄比亞，他說。
大學(xué)也在努力留住國際學(xué)生。Bousquet說，對于在流感大流行期間入學(xué)的新的和繼續(xù)就讀的國際學(xué)生，他的學(xué)校與全球各地的大學(xué)建立了合作伙伴關(guān)系，實施“SBU在國外的國內(nèi)”，為學(xué)生提供“親自在本國學(xué)習(xí)的機會，同時保持SBU的注冊和學(xué)術(shù)進(jìn)步。”
類似地，富蘭克林和馬歇爾公司也為不同時區(qū)的國際學(xué)生創(chuàng)造了虛擬編程和參與機會，國際項目副院長Sue Mennicke說。
她舉例說，該校在中國開發(fā)了一個項目，為一年級的中國學(xué)生提供由大學(xué)教師專門設(shè)計的課程，以便向他們介紹F&M的學(xué)術(shù)和社會經(jīng)驗，并使他們跟上學(xué)位要求的步伐。學(xué)生們住在上海的一個住宅區(qū)。
富蘭克林和馬歇爾在其他方面支持國際學(xué)生。Kytoudi說，當(dāng)意外的2020年3月封鎖發(fā)生時，F(xiàn)&M為一些學(xué)生提供了更多的校園住房和緊急旅行資金。
凱圖迪在希臘的家里度過了2020年秋季學(xué)期，并于今年1月重返校園。他說，學(xué)校的國際學(xué)生服務(wù)辦公室比以往任何時候都更加支持他。
Kytoudi說：“僅僅從F&M應(yīng)對流感大流行的方式來看，我在這里學(xué)習(xí)的決定被證明是正確的。”。
