怎樣提高自己的文書呢？
出國(guó)留學(xué)留學(xué)文書寫作提議：
1. 堅(jiān)持實(shí)事求是，切勿高談闊論
不必把自己的 essay 寫出一篇構(gòu)想，反而是讓學(xué)校看出去這也是個(gè)可以完成的整體規(guī)劃。因此，在闡述自身的準(zhǔn)備時(shí)，何不根據(jù)自身以往的歷經(jīng)，將自身的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出去，因此此項(xiàng)貢獻(xiàn)則是有可行性分析的。
2. 貢獻(xiàn)類也可以反映本身競(jìng)爭(zhēng)能力
假如單純性認(rèn)為學(xué)校想掌握的僅僅同學(xué)可以如何為學(xué)校和新項(xiàng)目做貢獻(xiàn)，那么就不對(duì)。學(xué)校更喜歡同學(xué)的內(nèi)容中展現(xiàn)出自身的競(jìng)爭(zhēng)能力和未申請(qǐng)辦理學(xué)校所進(jìn)行的貢獻(xiàn)。無論是學(xué)術(shù)研究或是實(shí)習(xí)和學(xué)校活動(dòng)，同學(xué)的自己歷經(jīng)便是核心競(jìng)爭(zhēng)力。
3. 充分發(fā)揮個(gè)人危害，重視現(xiàn)實(shí)意義
在學(xué)校期內(nèi)和畢業(yè)之后，做為學(xué)校的一員，都能夠?yàn)閷W(xué)校作出貢獻(xiàn)，做為能力有限的個(gè)人，學(xué)好充分發(fā)揮本人知名度，大家族知名度，及其協(xié)同同學(xué)的能力乃至資產(chǎn)捐贈(zèng)，都能夠變成貢獻(xiàn)的角度。
國(guó)外留學(xué)公文：要怎么寫貢獻(xiàn)？
同學(xué)們可以從下列好多個(gè)角度來論述自身可以給學(xué)校做的貢獻(xiàn)：
a. 獨(dú)特的學(xué)術(shù)研究、實(shí)習(xí)、主題活動(dòng)歷經(jīng)為學(xué)校產(chǎn)生的貢獻(xiàn)
例如：
校外活動(dòng)中自身的人物角色是管理者，從而順從國(guó)際商學(xué)院塑造職場(chǎng)精英的總體目標(biāo)；國(guó)際性背景從多樣化的教育背景考慮，而從而升高角度則是針對(duì)不一樣文化藝術(shù)的尊敬和寬容，在現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)全球化和文化交往撞擊的大背景下更看起來彌足珍貴。
工作中 / 實(shí)習(xí)歷經(jīng)中對(duì)某一實(shí)際行業(yè)有深層次的探析的掌握，例如 xx 學(xué)習(xí)培訓(xùn)的是企業(yè)信用管理，且其工作經(jīng)驗(yàn)使其對(duì)某一行業(yè)有一個(gè)較為具體，深層次的掌握。那樣在海外學(xué)習(xí)中，就可以和同學(xué)們共享工作上的實(shí)例和思索，有益于這一課程的了解和探討。
b. 人性化的獨(dú)特背景，個(gè)人愛好
例如：xx 同學(xué)是蒙古，背景較為尤其。她就從自身的少數(shù)名族的背景考慮，起先賺取了他人的留意。其姥爺翻譯工作了《成吉思汗傳》，受家庭生活的陶冶，自小就掌握歷史時(shí)間，并習(xí)得蒙古舞蹈。這也是十分有特點(diǎn)的物品。
c. 根據(jù)捐助或是一些本人人脈網(wǎng)提升學(xué)校的某類體系及其擴(kuò)大學(xué)員互聯(lián)網(wǎng)等
例如：xx 同學(xué)的大家族在某省開設(shè)了一家大中型的公司， xx 同學(xué)可以給學(xué)校產(chǎn)生許多的實(shí)習(xí)的機(jī)遇，提升學(xué)員的實(shí)習(xí)機(jī)遇，與此同時(shí)掌握我國(guó)的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)。
