申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的學(xué)生在關(guān)注背景提升的同時(shí),更應(yīng)該知道申請(qǐng)美國(guó)名校的標(biāo)準(zhǔn),下面就讓我們一起來看一下吧!
一是英語熟練度。
如果申請(qǐng)常春藤盟校本科，托福110分、SA T 2200分是基本要求。學(xué)好語言*好的方法就是去國(guó)外多體驗(yàn)，建議假期盡可能多游學(xué)。
二是學(xué)術(shù)成績(jī)。
如果要申請(qǐng)頂尖高校，建議平均分要90分以上，如果平均分不夠高，可用專業(yè)課的高分來彌補(bǔ)，此外，國(guó)外院校也很看重學(xué)生的畢業(yè)學(xué)校。
三是特殊天賦或成長(zhǎng)經(jīng)歷。
四是社會(huì)責(zé)任感。
比如一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)跟隨老師參加過西溪濕地保護(hù)工程的論證，因此他在申請(qǐng)美國(guó)名校環(huán)境工程專業(yè)時(shí)把自己定義為一個(gè)對(duì)環(huán)境科學(xué)有興趣并有研究的人，最后被成功錄取。
五是清晰的職業(yè)方向。
美國(guó)院校通常會(huì)問一個(gè)問題：“你為什么申請(qǐng)我們學(xué)校?”學(xué)校希望聽到的回答是：“我的職業(yè)目標(biāo)是什么，我目前還缺乏哪些知識(shí)，希望能到這所學(xué)校補(bǔ)充我的這些知識(shí)。”而不是希望學(xué)生一味夸學(xué)校如何如何好。
六是文書的展現(xiàn)能力。
這是最重要也是最難的標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)院校不希望文書展現(xiàn)的是一個(gè)無所不能的超人，而更喜歡看到小人物的大成功。比如哈佛曾經(jīng)有一年的申請(qǐng)文書題目是“請(qǐng)你描述最驕傲的時(shí)刻”，有個(gè)高中就去美國(guó)讀書的優(yōu)秀中國(guó)孩子寫的是“當(dāng)我戰(zhàn)勝各種困難最終成為學(xué)校華裔學(xué)生會(huì)主席的時(shí)候，我覺得特別驕傲。”這樣的文書遭到了哈佛的拒絕。中國(guó)駐美國(guó)大使館前參贊高建建議，學(xué)生在文書寫作中盡量不要寫散文或者詩歌，而應(yīng)該寫故事，美國(guó)大學(xué)的招生官更喜歡聽故事，更容易讓人記住。
七是推薦信。
建議找系主任或老師寫推薦信證明你的學(xué)術(shù)能力，找實(shí)習(xí)單位寫推薦信證明你的實(shí)踐能力，還要找一些人能證明你的普世情懷和社會(huì)責(zé)任感。
對(duì)于不同的專業(yè)方向，給廣大申請(qǐng)者提出了如下建議：理工科的申請(qǐng)者，發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文和參與相關(guān)專業(yè)的科研項(xiàng)目是提升申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效方式;商科專業(yè)的同學(xué)參與實(shí)習(xí)是最有效直接的背景提升方式，500強(qiáng)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷基本已經(jīng)成為美國(guó)*商學(xué)院錄取者的標(biāo)配;文科社科類的專業(yè)，志愿者活動(dòng)經(jīng)歷，基金會(huì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷是不錯(cuò)的選擇。
在標(biāo)化成績(jī)的基礎(chǔ)上，通過上述的背景經(jīng)歷體現(xiàn)申請(qǐng)者的獨(dú)特性、學(xué)術(shù)能力、社會(huì)責(zé)任感、領(lǐng)袖力等特質(zhì)，能夠有效使你從眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。名師特別指出，對(duì)于名校的申請(qǐng)來說，參與海外名校的科研項(xiàng)目可以體現(xiàn)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力和跨文化學(xué)習(xí)能力，如果能夠收獲實(shí)驗(yàn)室教授的推薦信，對(duì)于最后的申請(qǐng)來說可以起到?jīng)Q定性的作用。
對(duì)于留學(xué)的準(zhǔn)備而言，沒有一勞永逸、固定的模式和方案，以上建議是申請(qǐng)者可以努力的一些方向。具體的實(shí)踐需要針對(duì)每一位申請(qǐng)者的專業(yè)、年級(jí)、興趣、個(gè)人經(jīng)歷等情況作綜合考量并設(shè)計(jì)個(gè)性化的背景提升方案。突出每一位申請(qǐng)者的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而致勝名校申請(qǐng)。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的結(jié)果本就是對(duì)申請(qǐng)者在高中或大學(xué)期間積累的一個(gè)體現(xiàn)，申請(qǐng)前進(jìn)行長(zhǎng)期的背景提升規(guī)劃，提升自身能力，在保證GPA的同時(shí)，以軟實(shí)力背景突出自身能力，最后的申請(qǐng)結(jié)果將是自然而然的。
